剑桥大学创立于1209年，由当时牛津大学的学者创立，距今已有811年的历史，是世界知名的公立性研究大学。剑桥大学曾培养出牛顿、达尔文、霍金等科学巨匠;拜伦、罗素、培根等哲学大师;还有新加披国父李光耀等政治优秀。

学院制是剑桥大学的一大特色。剑桥大学的一个学院里常汇集了学习不同专业(系科)的学生，学院为他们提供衣食住行，同学们以学院为家。上课时同一专业不同学院的学生一起学习，下课时同一学院不同专业的同学交流探讨，大家常在一种交叉学科氛围里进行思想碰撞，无形中提高了思考的深度与广度。

除了严谨的学术学习，剑桥大学提供了丰富多彩的活动。很多活动是剑桥大学的传统项目，例如与教授的晚宴，赛艇等等。学生会参加很多活动，例如赛艇，剑桥和牛津的学生每年都将举行赛艇的比赛。

上海德英乐学院Shannon老师以访谈的形式帮助我们深入了解剑桥大学。

上海德英乐学院

Shannon老师：疫情的原因，很多家长非常关心事态的发展。想问Dr. Andrea,未来几年，英国**和大学对国际生的政策如何?

Dr Andrea：英国目前的疫情事态不是非常明朗，我们希望很快大家都可以恢复到正常的生活和学习。对于剑桥大学来说，剑桥大学的老师、导师积极与学生，辅导学生学习，帮助学生度过这段困难时间。剑桥大学学生来源非常广泛，多元化的学生群体对学生的学习和校园氛围非常有帮助。可预见的是，等疫情结束，剑桥大学依旧非常欢迎全世界的学生去申请剑桥大学。

Shannon老师：Dr. Andrea的研究方向是认知科学、脑神经科学，请问这个学科的应用领域是什么?为什么Andrea博士想成为该领域的研究者?

Dr. Andrea：在我们现代文明社会，科技有了极大的发展，但是对于我们的大脑，大脑是如何运作的，科学目前还没有办法解释，这也是我要在这一领域进行深入研究的原因。我主要在“人类的记忆对人类行为的影响”进行研究，人类会长久的保存记忆，记忆会极大的影响人类的思维和行为，但是老年人的记忆会出现衰退，产生健忘，这也是我们目前研究领域的重点，如何帮助阻止和治疗这类疾病。

Shannon老师：剑桥大学有31所学院，每所学院都有自己的特色。Wolfson学院的特色是什么?

Dr. Andrea：Wolfson College是剑桥大学学院里比较年轻的学院，相对于其他创立比较久的学院，Wolfson收到传统的约束比较少，例如学生与教授的晚宴，我们学院的晚宴相对轻松不少，收获了不少年轻人的喜爱，晚餐的时候教授和学生有很多交流的机会。Wolfson招收21岁以上的学生，人生经历相对多一些，学院的氛围更加轻松和愉快。

Shannon老师：剑桥大学是知名高校，如果大学有人格特质，剑桥大学有哪些特质?什么样的学生比较匹配剑桥大学?

Dr. Andrea：我们都理解的是剑桥大学是吸引了来自全世界的精英，这些学生有非常广泛的兴趣点。例如国王学院的合唱团，该合唱团是全世界有名的。来到剑桥的学生在学术能力上是很杰出的，同时他们对生活充满热情，他们热爱学术，在学术之外他们有广泛的兴趣。在国家出现一些重大转折或者危机事件时，剑桥的学生愿意挺身而出，承担了优秀的职责。因此他们是热爱学习、心系天下、有广泛兴趣的一群学生。

Shannon老师：对于中国学生来说，如何更好的了解剑桥大学和下属的学院呢?是前往考察还是参加一些假期的活动呢?

Dr. Andrea：Dr. Andrea建议：如果大家非常感兴趣的话，可以实地访校。实地拜访的观感和大家在网上看到的会有很不一样的地方。剑桥大学和各学院每年都会有校园开放日。如果提前，学院的导师和学生会很乐于带领大家参观，跟大家介绍在剑桥大学学习生活是什么样的体验。为了方便国际学生，现在剑桥大学推出了线上参观校园，每个学院会有专门的老师负责这部分。同时同学们也可以给剑桥大学的老师发Email，获得更多的资讯。

Shannon老师：作为学院的学术导师，在录取学生方面有哪些考量因素?

Dr. Andrea：申请剑桥大学的学生一定是有很强的学术能力。剑桥大学希望学生除了学术能力之外，学生有自己独到的见解、懂原创、有创意的思考、有解决问题的能力。在录取学生的时候，招生官希望看到学生愿意跟着导师去学习、去深入探索、去创新，并且想要在学习的领域内取得杰出成绩。

Shannon老师：剑桥大学是否会关注学生毕业的高中?对学生的课外活动怎么看待?对个性是否纳入考虑范围?

Dr. Andrea：学生来自于什么样的学校，剑桥大学在录取的时候不会考虑这些因素。如果学生来自于经济相对不发达的地区，学校会给学生更高的评分，学校愿意表彰学生可以在不利的情况下，依旧可以努力保持比较高水准的学术成绩。

学生活动在剑桥大学对学生的录取中所占比重不大，但还是会有所考虑，例如学生未来想学心理学，在比较早期显示这个兴趣，做了一些这方面的活动，比如愿意帮助人去解答问题、疑惑，这是学校想看到的。但是同学们也不用太过于在意，即使没有课外活动，也不会影响到录取。学校也不会考察学生的个性，只要学生愿意把所思所想与他人分享就可以。

Shannon老师：对于剑桥大学来说，面试是录取中相当重要的环节，作为面试官，想要在面试中发掘申请者什么样的信息?面试是为了更好探知更好的学术能力还是对剑桥的热情?

Dr. Andrea：在面试过程中，面试官最想知道的是学生为什么想要去学习他选择的专业，在递交英国大学的PS中会有对专业的选择，面试官想要知道学生对该领域了解多少、对该专业有多少热情。有一点是想让大家知道的，在面试过程中，面试官并不是为了考察学生的学术知识面，而是想通过面试看到学生的思维过程，看学生是否有思辨能力，探测该学生在求学过程中是否可以跟导师很好的配合，适应剑桥学院的导师制度。

Shannon老师：面试在申请环节中占比重多大?

Dr. Andrea：面试是录取中很重要的环节。接到面试邀请的申请者是满足剑桥学术要求的，有成为剑桥学生极大的潜能。剑桥大学想要寻找有很强的求知欲，想要有更好的学术发展的学生，淘汰一些无论在求知欲，还是与导师交流、配合方面存在一些问题的学生。

Shannon老师：学生参加剑桥面试如何准备?

Dr. Andrea：面试是比较难去准备的，因为每个学院所采用的面试问题都不一样。每位学生都会有两个20分钟的面试，面试官有两位：学业导师和学术辅导员。

很多学生在一开始会很紧张，建议申请者可以根据PS进行面试准备，主要描述选择该专业的原因、动力，进入面试的会场要放松，面试官会问一些你肯定不知道的问题，没有必要因为不知道答案而紧张，面试官想看申请者在这种压力、紧张的场合下的反应，你可以很诚实的说你不知道，也可以分享一下你的思考过程。

Shannon老师：根据Dr. Andrea 面试国际学生，尤其是中国学生的经验，有哪些面试技巧可以借鉴?

Dr. Andrea：中国有很多学生有很好的面试技巧，有的学生在表达上会比较困难。建议中国学生可以更加开放，有的问题如果不会可以直接说不知道，或者问对方一些问题去细化你的问题，以放松的对话的方式进行面试。

Shannon老师：对于9年级甚至更加低年级的学生，立志于申请剑桥大学，现在开始需要做哪些准备?

Dr. Andrea：对于9年级和更低年级的学生，还没有确定学术兴趣，不知道自己的方向，也不知道未来想学什么专业，这个也是很正常的。

对于一些对自己兴趣发掘比较早的学术，可以提早开展，大部分的学生还是在一个不确定的状态，我们保持一个开放的心态，继续去寻找，找到你真正喜欢并且擅长的领域，找到之后在这个方向发展。

但也不用对专业的寻找看的太过重要，要注重全人的发展。学业兴趣之外我们要提升英语能力。

有一个很好的方式可以帮助我们找到：可以在剑桥大学中寻找成为你楷模的学生，跟他一起探讨，在探讨之后给你更多的动力。最后就是相信自己，有能力可以杰出，进入自己心仪的大学。

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