本周的授课内容包括两方面：英文演讲和英文辩论。

演讲和辩论是很多学生的短板，再加上用英文演讲，这无形中加大了学生们的学习难度。但经过一周的教学活动，英国教师大咖们和学生们合作的很愉快，学生对全英语授课的适应能力也逐步提升、更加自信的用英语表达。英国教师大咖们的专业水平，能快速精准的抓住了学生们的学习状态，及时的改变授课方案，让学生们愉快的沉浸在课堂中。

学生的们从天课堂，习惯性的用国内英文课堂的上课，比如，用中文跟同学讨论、先将课程内容中文翻译成英文以后再写到纸上。到最后直接用英文思考、极少的借助助教的帮助，讲英文稿写下来。对学生来说都是很大的改变。

授课老师：Rosa

毕业于剑桥大学英语专业；

英国优质私校的老师；

辅导11+、GCSE、A- LEVEL，同时教公众演讲与辨论；

英语演讲，是用英语针对某个话题发表自己的意见和看法，来打动你的听众。是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。

Rosa老师先围绕着这几个中心点教授学生们演讲的技巧；

1、我很自信

2、我知道我爱什么

3、我很喜欢告诉我在意的事情

4、我知道如何利用空间

5、我知道如何用声音

6、我喜欢和观众交流

7、我知道为什么我的想法重要

良好的技巧让演讲变得更加精彩、Rosa通过戏剧游戏教授演讲的技巧、教学生们如何在演讲时更加的自信大方。通过以下动物的图像让学生讨论总结什么才是自信的演讲。

英语演讲不同于日常谈论，英语演讲更强调用语言感染听众，因此，英语演讲的技巧也注重训练学生的语气语调和发音。Rosa老师加入了几个戏剧，让学生们更好地调动他们的积极性、组织自己的语言，训练他们团队精神、和专注力。每次玩戏剧游戏的时候，学生们的情绪高涨、总觉得玩不够；课堂的气氛非常的活跃。

Rosa带领学生从多角度思考，找到切入点，将题目细化和具体化。经过几个环节的讨论和分享，从众多命题当中选出主要的观点，学生最终确定了自己的演讲题目。利用他们自身经历收集所需的内容，然后整理好，准备写演讲稿。写出演讲稿的中心思想，Rosa帮助学生修改提纲，教学生如何写规范化的演讲稿。Rosa老师讲学生的演讲稿进行修改，让他们的演讲稿更加规范化；表达更加完整、简明扼要。

完成演讲稿只是演讲的开端，成功的演讲则要进行严格的演练。演练时，有成对相互练习、小组练习，然后相互点评优缺点。最后，Rosa一一给每个学生点评他们再演讲时要注意的事项、做得好的地方；包括演讲技巧和肢体语言。

英语演讲课是一个慢工出细活的过程，看似无关主题的活动却是在为成功的演讲进行训练；是英语综合技能的展示。当然这其中不能缺少一个专业素养非常强的教师，教师专业的教学引导是英语演讲成功关键。

授课老师：Richard

剑桥大学、圣安德鲁大学毕业；

曾是英国境内年轻私校校长；

是英国多个私校联合会会员；

成长于英国温莎城堡，与英国皇室、名流贵族关系紧密。

辩论是培养孩子的逻辑思维能力、语言表达能力、清晰地使用语言组织语言能力。

Richard，是一个有激情很有吸引力的绅士教师，肢体通肢体语言很丰富,懂得如何引导孩子。他是不让任何一个孩子在他的课堂上掉队。如果在课堂上有学生走神了，他立刻提醒他们注意力集中“... look at me...look at my eyes”，把他们引导到课堂上。同时能够顾及到所有的孩子，有些能力强的学生发言很积极，能力弱的学生选择沉默不说话但他会选择适当的把发言的机会留给能力比较弱的学生，引导他们讲述他们的观点。Richard会给孩子充分的尊重，学生们讲述他们的论点时，虽然比Richard设定观点的逻辑性更差一些，但学生们阐述候，他会给这些观点一定的认同，引导他们如何用英语正确的说出学生们的观点，并教他们如何写更规范的这些观点。

Richard能给每个孩子机会，让孩子去表达自己，用孩子能懂的语言去教，学生不会因为语言能力不够而没办法上课。Richard出的陈述点都很能调动学生的积极性进行头脑风暴环，让学生们进行激烈的辩论。

同是外教，但是此外教非彼外教，隔着屏幕都能感受到远在英国的教师们的激情和专业度，这不是所有外教都能做得到的。每节课结束，老师都会很客观的根据孩子的上课事情来评论学生每一节课的学习状态、学习进度的点评，批改作业。

总结

大声说话谁都会，能用英语大声说话的人也多如牛毛，但是在舞台上用英语大方自信地演讲，阐述自己的观点、让观众信服，在国内学生群体当中却是比较少见。会演讲的人领导能力更强，会辩论的人思辨能力就更强。演讲和辩论放在一起教学，这不是一节普通的主题讨论课，是听说读写技能多项技能的综合提升、同时还能提高孩子的思辨能力、语言组织能力、团队合作能力，而不是一个单项的技能。