南昌康语儿童智能康复中心

为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务

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南昌训练语言发育迟缓机构排名靠前的

南昌训练语言发育迟缓机构排名靠前的有南昌康语儿童智能康复中心，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务，教师**专业相关课程计划，来不断调整儿童常规及不良的行为意识，并且在根据儿童的认知水平基础上扩展了其他的认知，让孩子能够进行简单的自我意愿表达，同时**教师和家长的干预和引导让儿童做出正确的反应，**不断的强化练习，让孩子达到一个进入普通幼儿园的水平标准。

南昌康语儿童智能康复中心课程内容

南昌康语感统课程

培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童

课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

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南昌康语言语开发课程

培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童

课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。

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南昌康语启智认知课程

培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

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南昌康语社交沟通课程

培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童

课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

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南昌康语学前预备班

培训对象：3到6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

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南昌儿童感统康复课程

适合儿童

2-6岁儿童

课程模式

30分钟一对一

科学原理

脑神经神经生理学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程内容

**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程目标

①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

南昌康语康复中心优势

南昌专业儿童语言发育迟缓康复机构

品牌沉淀

10年教学积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

教学规模

30座城市, 67家机构，2700余名专业师资，67000余个受益家庭。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估，毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

南昌治疗语言发育迟缓需要多少钱？

南昌治疗语言发育迟缓需要100元到2万不等，有些按课时收费，有些是按半年或者是班级收费的，轻度的语言发育迟缓患儿一般康复疗程比较短，收费不会很高，要是比较严重的话，价格就是相对比较高，因为语言发育迟缓患儿是需要一个持续不断的干预康复训练，像南昌康语培训中心他们就是有针对不同情况的患儿做不同的课程的，价格还是相对比较优惠的，效果也是比较好的。

南昌康语儿童智能康复中心简介

机构简介：康语教育科技（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。

机构规模：目前，康语的机构数量已有67家，覆盖全国16个省（市、自治区），总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

机构愿景：康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音

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语言发育迟缓障碍患儿入学后应该如何过渡？

很多家长认为在培训机构培训以后，孩子上学了就可以了，后期语言发育迟缓的情况会慢慢变好的，但是这里小编要给家长提醒继续干预，不放松，入学不代表干预的结束，而是新的干预阶段的开始，就算是孩子上了小学，我们也不能把他的干预课程全部停掉，如果这么做了，他还是会有反复，不稳定，应该稳定的过渡，除此之外，还有新的干预任务：在入学后，家长根据与学校老师的交流，了解孩子的在校情况以及需要支持的程度，对在学校里出现的问题有针对性的解决，学校非知识学习的活动也不能忽视，比如值日、课间广播体操、运动会等，像上干预课一样，将日常技能作为干预课题一遍遍练习。

报名及方式

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