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来源: 南昌康语儿童康复中心 编辑:佚名
目前来说,还没有特效药能够完全治愈的,认清自闭症的症状很重要,自闭症患儿喜欢反复的去做一些其他的动作,而且有固定的生活习惯不允许改变,比如一定要走某条路上学,穿衣服的顺序等等。
目前来说,还没有特效药能够完全治愈的,认清自闭症的症状很重要,自闭症患儿喜欢反复的去做一些其他的动作,而且有固定的生活习惯不允许改变,比如一定要走某条路上学,穿衣服的顺序等等。
二,自闭症患儿在语言发育方面较为迟缓,有一定的说话障碍。
三,自闭症患儿对周边的事物毫无兴趣,而且模仿能力较弱,缺乏合作精神,**明显的就是不会用玩具,来进行就象征意义的游戏,自闭症需要我们尽早的进行干预和治疗,**的治疗时期是在学生期间,在这个时期,即时的干预和治疗,可以让患儿回归正常生活的。
自闭症儿童的康复训练
提供安全、舒适的环境
要有专人来照顾患者,与患者建立亲密的关系,让患者参加集体游戏时扮演不同角色,逐渐学会如何与人进行正常交往,完成日常活动。指导患者母亲要像对待正常儿童一样不断的同他说话,多拥抱、亲吻,多给予感情上的刺激,要有耐心,坚持不懈的进行感情交往训练。
模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中,模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难,因此必须从一开始就要教给他们模仿技能,从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中,一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
模仿能力训练的内容包括:操作物品模仿、动作模仿、声音模仿。训练**从粗大动作的模仿开始。对于没有语言的孩子,从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。
模仿能力训练的方法及程序:发指令→示范→辅助→鼓励。
举例如下:
目标:**模仿能够摸三个身体部位
方法:
(1)与孩子对面坐下,做任何能吸引孩子注意力的活动。
(2)一旦孩子看着你,马上说: “某某,摸鼻子。”同时用食指摸自己的鼻子。
(3)如果孩子没有反应,那么你在摸自己鼻子的同时,用另外一只手拿着孩子的食指摸他的鼻子,并立刻给予鼓励他(例如:微笑、表扬、给一个可以吃或玩的东西)。
(4)重复这样的过程,直到他在没有辅助下能够始终如一地作出反应。
注意:①每一次,在你摸自己的鼻子,说:“某某,摸鼻子’的时候,确保孩子看着你。②无论什么时候,他做出正确反应都要给予奖励。③在孩子对你的指令反应90%以上都正确后,按照下面的顺序:头发、嘴、眼睛、耳朵,一次摸一个身体部位。
康语儿童智能康复中心,有十年的儿童言语及智能发展训练教学经验,有一对一自闭症定制课程,根据专家评估报告IEP课程全程一对一服务,能够全面提升训练效果,能让孩子的自闭症**干预引导的训练培训以后得到明显的改善,以完善的教学监督系统,量化日周月训练内容,及时向家长反馈儿童的训练进步过程,确实有效训练。
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