2021年，上海科桥国际高中翻开了崭新的篇章：校园设施迎来了新的升级，师资力量得到了新的加强，莘莘学子中也出现了新的面孔。

开学已近两月，好奇与喜悦褪去，在近距离的相处中，每一位科桥相关者都对“崭新的科桥”有了自己的认识。

我们从四个维度(学生、家长、校长、老师)收集“声音”，一同解读最真实的科桥~

家长说

为科桥点赞的理由

PRE家长：超高师生比， 老师特别负责，关注每个孩子，班主任老师更是对每一个孩子的学习和身心方面有很多关注和培养，感谢这些老师的付出。

IG家长：走班制排课，比较灵活，不同课程、不同同学，取长补短。虽然总体进度比较快，对于刚体制内初二转过来、英语基础一般的孩子有点累，但个性化补课制度非常好，老师们都很愿意帮助转型适应困难、一时落后的孩子。

科桥：秉持着“成就每一位学生”的教育理念，科桥尊重每一位学生成长成才的规律，不仅按照学科差异进行分层教学，还会针对学生学术表现和学术规划，在晚自习阶段进行培优、补差的个性化辅导。

助力普娃逆袭名校，护航牛娃冲击牛剑，科桥以学生的身心健康发展为本, 以学术思维培养为特色，在传授知识的同时向学生传达对知识的热爱，在方法训练中构建知行合一的学习模式，全面实施国际化融合教育，让每一位学生成为比较好的自己。

A2家长：学校设置的与学生兴趣或者意志相关的专业背景的活动以及讲座不错，实践活动充分。

科桥：科桥注重打造自由浓厚的学术氛围，通过学术活动、社会实践以及竞赛活动等生涯规划课程，挖掘学生天赋潜力，以兴趣驱动成果，为学生的名校之路保驾护航。

A2家长：学校对于孩子们的卫生督促在合理范围内的督促是不错的，发现学生回家也有一些整理的习惯了。

科桥：科桥不仅聚焦于培养学生的学术思维，更注重于提升学生的综合能力。

学生管理中心会定期针对教室环境、寝室卫生以及内务整理情况进行抽查与评比，帮助学生养成良好生活习惯，提高学生的自律能力与责任感。

A2家长：学校任课老师针对A2学生安排的单独的提升答疑小课的约课是很高效且人性化的，且A2年级的电子阅览室的设置也很不错，感谢任课老师的付出。

科桥：科桥采用宽严相济的管理体系，严格管理学生的电子设备，同时也考虑到A2年级的特殊性，特别为A2学生开设“电子阅览室”，方便学生们准备文书以及提报申请。

IG家长：丰富的参观活动，更多地接触社会。开学以来组织过很多次走出校门的参观活动，去军队、去企业等等，开阔眼界，增长见识，是课堂教学的有益补充。听说寒暑假还会有支教等活动，也非常期待。

科桥：用科研的思维培养学生是科桥始终不变的办学初心，为此我校特设生涯规划课程，分别从学术活动、竞赛活动、社会实践三个方面出发，在实践中培育学生的科研思维，塑造多元化的社会认知，并鼓励学生积极参与各类学术竞赛。

吐槽科桥的理由

IG家长：希望安排一些通用能力方面的课程或讲座，比如：时间管理、情绪管理、青春期孩子心理，等等。

科桥：今后会在“精英讲堂”邀请相关方面的专家进行主题分享。

PRE家长：学生运动量不够，建议活动课都改为体育课，身体健康是一切的基础;现在体育课球类不适合女生，建议调整。

科桥：体育课涵盖篮球、足球、飞盘等活动内容，致力于增强学生体能，锻炼意志，提高肢体反应能力。

活动课*含文体两个方向，设有音乐、美术、drama、舞蹈、足球、创意写作课程，用以提升学生的审美修养，培养学生对艺术的表现力和创造力，促进学生音体美全面发展。

IG家长：食堂提供餐食种类少，量少，口味一般。

科桥：已根据师生反馈，与食堂负责人进行沟通，提出优化需求。后期将在**饮食营养均衡的大前提下，不断丰富餐品种类，提高用餐体验。

IG家长：希望低年级的晚自习多一些自主学习时间。比如，能不能留出一节课用于自学、完成作业等。还是应该鼓励孩子多“主动学习”而非“被动听课，尽量通过自学解决大部分问题，实在看不懂、不理解的再有针对性找老师答疑解惑。“授人以鱼，不若授人以渔”，老师可以多提供一些学习材料，多指导孩子如何自己学习。

科桥：科桥的课程设置融合了A-Level多考试局优势，打造更适合中国学生的课程组合。

考虑到低年级学生对于未来想要申请的专业尚不明确，所以建议在低年级的时候多接触学习一些学科知识，以便于未来确定申请方向后，可以有备无患。

IG家长：希望进一步完善硬件设施。比如，在食堂装一个饮水机(可以接开水的那种，方便三餐前后冲泡一些东西);设法开辟一个网球场(地面或屋顶，看看可行性);等等。

科桥：我校正着手进行校园环境的优化建设，将逐步为学生打造充满学习氛围、舒适整洁、设备完善的校园环境。

A2家长：帮孩子做好升学规划，*括危机处理。

科桥：升学指导办公室每月会和每一位学生进行一对一面谈，且每周开设一次升导课程，根据各年级的学习阶段，制定不同升学指导课程规划。

帮助学生树立升学国家、大学和专业相关信息的正确认知，以及了解达成升学目标的途径。

PRE家长：运动方面，孩子缺乏运动就缺少胃口。可以每天组织跑步运动。

科桥：跑步运动的提议已向体育老师反馈。

AS家长：学科老师可否根据作业和测试结果主动帮助学生针对性的辅导一下?

科桥：科桥采用学科分层教学模式，会针对学生学术表现和学术规划，在晚自习阶段进行培优、补差的个性化辅导，任课老师也会在课后预留答疑辅导时间。

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