近日，上海科桥国际高中圣诞研学营顺利结束。在5-6天的时间里，学生深入经济金融、编程、火星车及无人机四个研学营，探索自己的兴趣和职业方向，在体验理论实践、打破知识边界的同时，体验并探索学科内涵，助力学生未来生涯规划，促进全人发展。

DAY 1

破冰成营 开启金融实训研学之旅

12月 26日，伴随着圣诞节喜庆的氛围，新的一周的开始。科桥 pre、IG 、AS 年级的同学们在新校区内，开始了为期 6 天的金融实训研学之旅。

金融营团队老师们共有五人，既准备了丰富的活动，还加上了红*道具以及奖品，同学们在愉悦的氛围中开始了集训。

成功“破冰”后，上午的课程便拉开了帷幕。陈老师首先对经济学和金融学的重要概念及知识点进行了简单的介绍，并着重解释了经济大国的货币政策。为后续开展的模拟实训打好基础。

通过最新时事及经典案例的讲解，使同学们对当下全球宏观经济事态有一个深入的了解。

午休整顿后，同学们开始了下午的学习征程。根据事先分组，小组成员们先进行会合，接着以小组为单位按照老师的要求和给出的材料， 通过扮演”美联储**“对货币政策进行改变， 探索货币政策对一个经济体的各方面的影响。

实操过程*含四次“调息谈判”，通过一轮轮的谈判以及组内讨论，各组代表依次开始总结发言。其中，周乐琪同学、郑力玮同学表现较为突出，回答内容得到老师的重点表扬与鼓励。

今日活动在大家的依依不舍中结束，同学们在活动中体会到了宏观政策在经济学中的重要影响。

通过今天的学习，同学们不仅结识了新朋友，与新朋友能够积极互动、沟通，也能跟随老师的节奏，认真投入到各个环节中。并且，大家对老师布置的课后学习任务积极回应，纷纷表示**认真完成。

DAY 2

角色扮演 在讨论中加深对货币政策的认知

上午主讲老师向同学们详细介绍了经济学中重要的基础知识与概念，如inflation, interest rate , money supply等，并对经济学中的三大假设、几大重点进行了详细的阐述。

为了让同学们对下午的模拟金融实践流程有个更好的初了解及操作，老师让大家下载了”Retrader“ APP，解读宏观新闻并进行相应金融操作，最后对所有同学的收益情况进行排名以及奖励。

这是一个非常生动有意义的活动，迅速将同学的理解与实际相结合，充分调动了同学的积极性，更进一步提高了大家的学习效率。

经过午休的整顿后，学生们开始了下午的学习征程。在Retrader上经过一段时间的实操后，同学们都已经很快掌握了诀窍，取得了很高的收益。

除此以外，同学们通过扮演“美联储**”，进行以“一个国家的失业率，通货膨胀率进行加息与降息的干预”Debating。

这一场讨论持续了很久，每轮的“讨论与投票”中，同学们主动参与组内的沟通与交流，甚至有同学跨小组去“取经”。

同学们在本环节，能够踊跃发表自己的见解，也能更加深刻地了解到每个阶段的货币政策调整对一个经济体所产生的直接和间接影响。

DAY 3

商赛模拟 在实践中感受金融的魅力

转眼间，AT金融营已经进行到第三天了，各年级同学怀着激动的心情来到了培训现场，继续学习有趣的经济金融知识。

早上 9 点整，主讲人老师首先让同学们分享自己以后在大学希望就读的专业，并讨论这些专业和金融的相关性。现场气氛很快活跃起来，话题便自然引入到正题——金融领域内的不同职业类型。

金融和我们的生活息息相关。主持人老师用生活中的小例子来解释不同的金融相关职位和角色，例如“会计”，“审计”，“出纳”，“银行”还有“投资银行”等，以及金融行业中的“买方”，“卖方”，“银行”和“商业服务”，每一个生动的故事使得这些名词变得清晰易懂，也使得同学对金融有了更多的了解。

在主持人老师讲到金融行业**现状时，同学们表现出极大的兴趣，针对不同的金融行业岗位提出很多有价值的问题：

1. 投行部为何如此受毕业生们的青睐?其事业发展路径是怎样的?

2. 财富管理主要面对的是什么样的客户?

3. 行业研究对应聘者有什么特别的要求?为何会更倾向复合型人才?

4. 销售与交易员的日常**状态是怎样的?

5. 会计师事务所的晋升通道是怎样的?在四大**有什么样的优势?

6. 公司对应聘者的学历背景和**经验有什么要求?主要*含什么样的**内容?

面对同学们强烈的好奇心，主持人老师结合实际案例，耐心解答，并详细解释了每个职位的特点和区别。

学习了理论知识之后，主持人老师在下午的课程中展开了商赛模拟实训——模拟商务谈判。同学们需要合理分配自己手中的扑克牌，并且想办法通过谈判从别人手中换取自己想要的扑克牌，最后以小组合作的形式选出赢家。

比赛*含主线和支线两个任务模块：

主线任务要求同学们将手中的扑克牌组成尽可能长的顺子;

支线任务要求同学把最长顺子中的牌变成同一种花色。

谈判过程中“央行”会偶尔发放或者收回有限的扑克牌，同学也需要誊写自己公司的会计报表，并且记录对手公司现有的资源。

模拟商赛旨在让同学们切身体会管理一个企业的各种资源所需要的多种技能和能力，*括资产管理能力、商务谈判能力、数据分析能力、宏观分析能力、决策能力以及团队协作能力等，获得实践乐趣的同时也大大提升了同学们对商务谈判以及管理企业资产的理解。

整个实训活动进展非常顺利，每个同学都积极参与其中，最后胜利的小组都获得了小奖品，当天的模拟商赛在郑力玮和徐骏天同学的倾情献唱和大家的欢声笑语中落下帷幕。

DAY 4

学习行为经济学 模拟资产配置

在第四天的学习中，通过陈老师对资产管理的基本概念及常用策略的讲解，同学们了解个人心态所导致的不合理市场波动以及处理方式。

通过组成投资小组，让每组负责完成 2000万的资产配置，并通过观察记录与总结自己的表现，让同学们亲身体会基金投资经理需要考虑的内容，同时将学习到的知识和技能应用于投资报告的创作中。

学习过程中，同学们情绪高涨，积极配合老师的各项提问和模拟要求。通过对各类资产的投资以及应对各种复杂突发的经济问题，最终实现交易的最优。

DAY 5

投资分析指导 体验投行交易模拟实战

12月30日，AT金融营迎来了新一天的培训，各年级同学早早来到了培训现场等待开课。早上**个主题便是大学申请专业的规划和辅导，主持人老师给同学们讲述了如何选择大学专业和院校，在海外求学如何为职业生涯作准备，以及如何提高自己的软实力。

课程内容很快切入今天的“重头戏”——投资银行的二级市场业务。主持人老师详细介绍了二级市场中买方和卖方角色，二级市场中交易的流转以及各市场主体的角色。例如买方是为了**化投资收益，要搜寻比较好价格;而卖方目的是获取佣金，控制风险，维持良好客户关系。

关于投资银行的做市和报价，主持人老师用图表和生动的例子阐明了交易过程中合理报价的重要概念，*括双向报价、点差、中间价和最优价格。

同学们听得津津有味，积极地提出问题：

1. 做市商的bid和offer如何理解?

2. 点差大小的含义是什么?

3. 如何获得最优价格?

4. 如何理解市场的流动性概念?

5. 如果客户对投资判断不合理，需要遵从客户的投资意愿吗?

6. 如果出现“乌龙指”怎么办?

在学习了投资银行的二级市场业务内容和步骤之后，主持人老师给同学们安排了下午的实操演练：投资银行销售与交易模拟实战，同时指导同学使用投资银行报价计算器。

下午的实操演练*含两个角色，一部分同学担任投行的角色，另一部分同学担任基金的角色。同学们通过交易软件，根据客户的不同需求，进行买入和卖出交易，在模拟操作中感受投资银行的运作，初步了解券商和投行中的核心岗位。

交易品种*括股票、债券和大宗商品，同学们要根据市场的不断变化转变交易策略，调整佣金水平。

整个模拟实操进展非常顺利，每个同学都踊跃参与其中，体会到了投行业务的魅力，收获满满，今天的金融营培训结束，期待明天最后一天的培训!

DAY 6

AT经济金融营圆满落幕 经济学习热情继续燃烧

12月31日，在AT经济金融营最后一天的训练中，同学们通过投资银行交易与销售部模拟实战，再次体验了投资银行中的不同角色，利用前一次实践中获取的经验，在更加严格的风险管理限制之下进行国际市场上的多产品交易。

最后，通过小组宏观投资终演、宏观投资报告的展示，导师根据决策报告对学员整体表现进行了点评并宣布了优胜操盘手。

在此，掌声送给以上获奖的同学，恭喜他们在这次金融实训营中，收获了属于自己的荣耀。

此次经济金融研学营的顺利开展，引发了同学们对于经济这门学科的诸多思考，通过线上模拟金融交易系统的实操，进一步提升了同学们的知识素养和科研意识，全方位提升高中同学金融基础学术能力。

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