1月15日，为向计划冲刺世界名校的家庭提供借鉴与帮助，上海科桥于1月15日开展《2022牛剑申请经验分享》线上直播分享讲座。

科桥牛剑导师Hanmes老师以及学术校长张老师作为直播分享嘉宾，结合今年科桥斩获5封牛津offer的教学经验，向大家总结、分享如何行之有效地申请牛津剑桥等英国G5名校。

以下内容总结来源于两位老师直播的分享

去年，2位学生拿到牛津数学专业的offer;今年，5位学生斩获牛津理工、人文学科四个专业的offer：

理工方向的4个offer，*含两个数学专业、一个物理专业、一个电子工程专业，刚好分别申请到了牛津大学4个学院的怡和(Jardines)奖学金，奥列尔学院(Oriel College)、皇后学院(The Queen's College)、埃克赛特学院(Exeter College)、三一学院(Trinity College);还有一位申请到古典文学专业的学生则是被基督教堂学院(Christ Church)录取了。

我们今年除了在录取人数上有了提升，在录取的学院方面也有一定程度的突破，尤其是Trinity College和Christ Church的申请都存在极大的难度，我们以往的学生是极少能申请到的。

另外，再看几位学生的年龄，斩获牛津数学offer的Li同学是5位牛津offer holder的唯一男生，这位小小少年才16岁，相当于刚刚读高二的阶段，还有三位可能刚过17岁，他们年龄和我们去年拿到牛津数学专业offer的Lucy同学十分相仿。可以看出，早规划早出成果，几位同学不仅仅是早早心怀目标，更是在较早的阶段就开始做切实的规划了。

综合介绍完几位学生之后，我们再结合学科学习以及学术规划做一些简单的分享。

我们知道数学，在申请专业中算是相对热门的，在学科学习中，也属于“基础且常备”的关键学科。

在国内，提到数学，我们很多人是从小就开始接触、学习了，有一定比例的学生还会学习奥数作为思维的训练和拓展。但就A-level课程体系来说，我们其实要将其细分成基础数学(Mathematics)和高等数学(Further Mathematics，简称FP，又作进阶数学)，对于申请除数学相关专业之外的专业，例如计算机、物理、工程、金融、经济等，数学成绩也是尤为重要的，并且在一些专业方向的面试环节还会考察学生的数学思维、知识水平，对高数、甚至是大一阶段的知识也会有所涉略，难度可见一斑。

从成绩出分角度考虑，科桥并非所有学科统一考试局，这种多考试局组合的教学模式，一直是我们科桥学术培养教学上的一项优势。比如，数学教学选择了Edexcel考试局，优点就是学生们可以分模块学习，根据几个考试季的时间报名、参加考试(10月份、1月份、5月份)，整个节奏会相对紧凑，但在一定程度上又可以根据学生自身的节奏去做合理的调整，最终择优合并，**可能地获取高分。

举个例子：如果一个学生在A-level的**年就已经把数学成绩考出来了，那么，竞赛、科研、以及牛剑和IC等高校要求的附加考试、面试等环节的准备时间就会变得更加充裕。

我们再以目前几个拿到牛津offer的学生为例，他们不仅提前学习了A-level的知识，还纷纷考出了高分，尽管他们所申请专业方向各不相同，但综合院校的申请条件，要想拿到理想的STEP 2或者STEP 3成绩，对于基础数学甚至是高数是有一定要求的，不然，你可能没有办法理解STEP涉及到的知识。

因此，数学以及高数的提前学习为学生的STEP学习做好了铺垫和衔接，好的STEP成绩不是牛剑之路的保录券，但起码是牛剑申请的一个关键加分项。

除了STEP这个加分项，我们的学生也都准备了科研。如今市面上的科研五花八门，科桥一般推荐官方所认可的。因为，一般在UCAS系统中，学生的科研经历以及成果没有一个专门的提交入口，所以，大都会以一段文字的形式展现在PS内，这就导致了，如果当教授带有一定主观意识去审核PS时，我们不能够**打动到他。

所以，我们建议学生选择EPQ/IPQ这样偏官方的科研，它是属于A-level的课程，学生可以在系统中提交成绩等级，并附上自己的科研题目，借此展现科研项目的深度。比如，我们拿到牛津数学offer的Luo同学的题目——余弦定理在文献分类中的应用(The application of cosine rule in document classification)——其深度、学术性都非常到位。

竞赛方面，在接触了国际课程之后，Luo同学也成为了科桥双轨班的一员，在并听取导师的指导，开始有规划地去参加了一系列数学相关的竞赛，以往扎实的基础再加上准备过程中知识的积累，她的竞赛成绩也都非常不错。

所以，科桥会鼓励学生将竞赛也规划在整个升学的过程中，不一定就是为了每次拿金奖银奖，而是要引导学生注重知识广度的拓展以及深度的挖掘。

Selina的牛津路(供参考)：

2021年2月2号入学前准备&规划

2021年2月6号正式入学开始按规划学习A-level，A-level各科穿插在整个学习过程中

2021年2月底开始STEP2学习

2021年3月Euclid竞赛准备

2021年4月竞赛考试

2021年4月下旬开始STEP3学习

2021年5月竞赛拿奖---**

2021年5月A-level大考----规划学习的课程达全A*

2021年6月STEP2/3考试

2021年6月雅思模考

2021年7月参加小蓝本牛剑课程学习

2021年7月牛剑集训

2021年8月科研---开题&开始撰写论文

2021年8月雅思裸考过关(达牛津帝国要求)

2021年8月STEP出分---S等

2021年8月PS开始，申请正式启动2021年9月参加高联竞赛(数学)

2021年9/10月PS一遍一遍修改，加试MAT冲刺

2021年10月A-level大考----规划学习的课程达全A*

2021年10月份竞赛拿奖

2022年10月21华威大学offer2021年11月初加试考试

2021年10/11/12月面试学习强化&冲刺

2021年11月27号牛津大学面试邀请

2021年12月7号曼彻斯特大学offer

2021年12月10/13/14牛津大学面试

2021年12月23号帝国理工offer

2022年1月7号帝国理工奖学金offer---没有申请，学校主动发放

2022年1月11号牛津大学offer

2022年1月13号牛津大学邮件告知MAT满分

2022年1月A-level大考......

其实，从Luo同学紧凑的时间轴里面，我们不仅可以看到她的提前规划意识、严格的自控力以及极强的执行力。

我们建议，如果想把STEP作为申请的加分亮点，在申请当年的6月份就把它考掉，而不是在拿到offer之后再去参加考试，这就说明Luo同学作为一个高二学生，她是在和一群高三的学生竞争。

为了提升竞争力，除了学期中的付出，Luo在假期中也不会完全放松懈怠，暑假参加牛剑集训的期间，她和小伙伴们数次学到凌晨。

因此，即便还不确定“牛津 or 剑桥”作为一个明确目标时，但这并不影响Luo同学前置STEP的备战和训练。当然，对于学生自身来讲，这段艰辛的付出带给她的思维提升是非常大的，也在一定程度上奠定了后来MAT满分的辉煌战绩。

内卷是一个大的社会现象，这不限于体制内学校或者是国际学校。前期做好规划，对于提升申请竞争力的作用，从今年的学生申请经历来看，也是不言而喻的。要想申请牛剑、G5等高校，竞赛、科研、加试、面试训练的安排要结合不同的专业方向、糅在一起综合地做进规划中，并且，对于程度相对不错的同学，在申请当年，学生的竞赛、科研、加试就比较好取得一定成绩。

在科桥，我们按学科进行分层教学的模式，恰好可以帮助学生在不同学科得到适合的辅助，进行科学的分段提升，还可以在分层的过程中，把牛剑项目的培养内容也融合在日常的教学当中，让计划执行可以细化到每个小的阶段当中，让不同的学生找到适合自己的道路，成为更好的自己!

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