上海科桥国际高中Tiffany，预估成绩：A*A*A*A，目前被UCL、KCL、早稻田大学Economics专业、爱丁堡大学Mathematics and Economics专业以及香港大学Economics and Finance专业录取。

质疑和怀疑是犹太人的学习方式：要了解一件事情，就必须提问，必须好奇，才能更好地理解。

Tiffany总是喜欢和老师“辩论”，在她学习知识的过程中，没有理所当然的接受，只有始终如一的好奇。

也正因如此，所有的习题在Tiffany眼中，并不只有唯一解，她总是向着“更优”不断探索，进而在思想的跋涉中，开拓出一套具有个人风格的思维方式。

英日港同申，五所名校offer尽收囊中

Tiffany的申请季，以兵荒马乱的准备作为开端，用得偿所愿的申请结果作为结局。

2020年10月15日，对于大多数人来说是一个极其普通的日子，但对Tiffany而言，这天不仅仅是物理大考的考试日，更是剑桥申请的截止日期。只有在考完大考、上完课后，Tiffany才有时间来处理她的PS。

10月15日那晚，科桥自习教室里的灯亮了将近一夜，灯下是Tiffany 、Bella以及经济老师杜枚三人一起熬夜写PS的身影，“写完后都没时间给英语老师检查拼写及语法，仅仅是经济老师替我检查了下专业术语。”

虽然开篇就是hard模式，但Tiffany如今已收获了来自UCL、KCL、爱丁堡大学、早稻田大学以及香港大学的录取offer。

在Tiffany看来，能够取得英、日、港五所名校青睐，推荐信的作用居功至伟，“杜枚老师真的很擅长发现学生的闪光点，她的推荐信没有任何浮夸的成分，而是通过细节与实际事例，多角度向招生官呈现真正的我。这封情真意切又真实可信的推荐信为我添色不少，也让招生官对我有了更好的印象与更清晰的了解。”

有迹可循的优秀

有着主义的Tiffany，过往履历其实非常精彩：

参加过剑桥夏校的学习

线上学习北大宏微观经济学

入围NEC全国赛

参加Royal EconomicsSociety、Marshall Society 两大论文竞赛

参加科桥黄山经济营

越优秀就越努力，点滴的积累终将汇成奔涌的浪潮，一往无前，最终汇入“梦想”的海湾。

错题真的很重要

谈及学习方法时，Tiffany直言“错题真的很有价值”，面对错题不应简单的订正就结束了，而是要“把错题挖空了去研究”。

在Tiffany眼中，错题仅仅是表象，找到做错的原因才是真正需要她投入时间与精力深度剖析的问题本质。例如面对计算错误的数学题，Tiffany会复盘当时做错的原因：计算时是否跳步了?做题的心态上是否有什么错误?思考的逻辑是否不够紧密?

“这个错误的本质是什么?它是怎么来的?我下次要怎么避免它?和它同类型的错误我该怎么避免?我会更多地思考这些问题。”

不仅如此，即便是做对的题Tiffany也没有停止自己的反思，“这个题我当时做的时间有点长，是因为没用更简单的解题方法?还是因为我对于某个知识点的运用不够熟练?”

优秀的人总是处于“不满足”的状态，这种不满足并不是针对结果，而是为了不放过那些可能导致结果变得更好的希望。这种精益求精而臻于至善的“内驱力”，令Tiffany脚步不停，一路奋进，始终走自我优化的道路上。

“反客为主”的学习思维

Tiffany的学习方法自成一派，对错题的深度挖掘仅是其中的冰山一角。两年期间，Tiffany仔细研读12本数学和高数课本，在夯实学科基础知识的同时，也为她“反客为主”的学习思维提供了沃土。

苦熬不如苦学，苦学不如巧学。Tiffany看书从不是死记硬背，而是带着思考与取舍，“因为课后练习的习题和大考的题目并不相似，所以我在看书时会跳过它们，只做带有考试风格写了‘hint’的题目，并将学习重点放在知识点和例题上。原始的概念非常重要，如果大考抠一个概念单独考你，只要你知道它原始的意义，就能推导出想要的工具。此外，例题也非常重要。我会在例题旁，基本每一行都标注注释，并经常思考如果试题融合了几道例题的考点，我会栽在哪一步上。”

从相对被动的答题思维，变为较为主动的出题思维，就能更轻易地找到知识薄弱点，进而有的放矢查漏补缺，对症下药，事半功倍，这就是Tiffany “反客为主”的学习方式。

成功并非一蹴而就，Tiffany也曾在周考中考出过BBC的成绩，但在下一周的周考中，她的成绩就有了质的飞跃。时至今日，Tiffany能有今天这样的成绩，不仅得益于她独特的学习方法，也归功于她在考试时始终记得一句话——注重逻辑紧密性，“要把这句话放在心里，而不是脑子里，你会发现结果真的很不一样。”

科桥的老师很神奇

科桥有着许多吸引Tiffany的点，小班教学、管理有序等，但优秀的老师是她钟爱科桥最重要的因素。当被问及“科桥老师怎么样”时，Tiffany脱口而出：“杜枚老师特别好!”

Tiffany口中的杜枚老师是一位经济老师，她是香港中文大学工商管理学院营销学硕士，曾以IGCSE7A*，A-LEVEL3A*1A 的优异成绩顺利入学。

在Tiffany看来，杜枚老师非常“神奇”，她的课程设置看似松散，却又能在潜移默化中将知识点传授给学生，用Tiffany的话来说，这是一种“我感觉我没在学，但我其实学到了”的奇妙境界。当知识点**后，再去回顾杜枚老师整个教学的过程，才恍然大悟，原来每一个课程安排的背后，都蕴含着她精心的设计与良苦的用心。

杜枚老师的神奇之处不仅仅在于教学能力非常能打，她的时间管理能力也是相当出众，繁重的备课及教学任务并没有让她的生活变得单一与枯燥，她总能在出色完成**之余，抽出时间用于放松与自我提升，“感觉她人也很好，生活丰富多彩，教的又很妙。”

另一位被Tiffany点名的，是数学老师刘一均，“刘一均老师能将知识点快速、清晰、简洁明了地传授给学生，非常适合我。”

每个阶段都有深刻的印象

回顾科桥两年半的学习生涯，每个阶段都被Tiffany赋予了不同的意义，并有着各自不同的深刻印象。

春季班是丰富多彩的新奇与快乐，“那时候我们在音乐课上去外面录音棚录歌，还在美术课上外出拍照、录MV、做石膏，刘一均和徐翊珊老师还抽周末带我们过六一儿童节。”

AS上半学期是充实的学习，“我脑海中能想到的状态就是认真上每节课，认真对待每次复盘，以及为了更充分理解老师下节课的习题讲解而认真完成作业。甚至有时候会在周考前一晚再去过过课本。现在浮现在我眼前的画面就是三人间的宿舍里，我躺在床上，抱着电脑疲惫地翻课本，脑中想快点睡，但仍旧不由自主多学一会儿的状态。”

AS下班学期是疫情期间毫不懈怠的线上学习，“很出乎意料，疫情期间我在家竟然没有出现想象中的那种懈怠。学期开始后，科桥的线上课八点开始，我一般提前十分钟左右起床做准备**，有时甚至会跳个操活动一下，这**了我能够从**节课就积极地投入到课堂互动中并且精力十足。”

Tiffany笑称，“在科桥，令我印象深刻的都是快乐的时光。”但其实，这也是双方的幸运，你未曾辜负在科桥的学习时光，最终收获硕果，科桥也未辜负你的信任，有幸见证了你的一路成长，为你的梦想保驾护航。

为自己找一个“人生导师”

对于学弟学妹们，Tiffany也有两点建议，一是建议大家可以更专注于自己真正想做的事情上，二是建议大家为自己找一位万能的“人生导师”。

“一个与你年龄差距不是太大的‘过来人’，可以帮你解决非常多学习和生活上的疑惑，如知识点拓展、做题策略、人生态度等。一方面年龄相近，境遇相似，‘过来人’更能理解你的困惑与迷茫，另一方面，来自‘过来人’的经验也非常宝贵，他或者她给出的建议会更贴合你的实际情况。如果可以找到，那这位贵人真的是能帮你度过难关的。”

毕业是千百万个夏天的故事，千百万个人，千百万个不同的夏天，相同的只是告别和再此相遇。人生大好，前路正宽，愿你今后岁月风平，诸事顺利，衣襟带花!

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