口才学习的5个建议-天津少年正气教育

 对于口才能力不是很好的人来说，在某些场合，需要自己表达自己观点的时候，口齿不清，语文轮次，声音颤抖，表达含义不到位会给自己带来尴尬的境遇，令人嘲笑。，严重的可能会影响到自己的工作效率会或者学习生活，所以口才的教育得到了很多人的重视，在孩子语言习得和发展的阶段，有目的地进行口才训练，可以提升孩子的自信心，并且愿意主动与人交往，扩大自身的影响力。那么如何什么样才算口才的有效训练，怎样才能有效的提升自身的口才能力，这里小编给您5点关于少儿口才学习的建议！

  一、故事复述方式激发少儿口才学习兴趣

  小孩都喜欢听故事，这也是国内外家庭启蒙最常使用的方法。当孩子到了三、四岁的时候，就可以训练孩子自己讲故事，或是复述故事了。相对于自己讲故事，复述故事相对容易一些。在复述的过程中，锻炼了孩子的语言组织和概括能力。在爸爸或妈妈讲完故事后，就鼓励孩子用自己的语言，给爸爸妈妈讲故事。一开始，孩子可能不愿意复述，可以采用一些奖励措施，刺激孩子讲述的积极性。

  从听故事到复述故事，是一个巨大的变化和进步，是口才训练的基础阶段。保持阅读量明显增加。为了保持孩子的阅读习惯，我就规定她每天阅读20页，同时要求她复述阅读内容，这样就不需要我监督她的阅读，同时可以孩子养成坚持读完一本书的习惯。

  二、有效的演讲训练

  演讲是口才的高级展现形式，是一种一对多的沟通形式。到了高年级，除了演讲之外，还可以进行辩论训练，与演讲不同，辩论是一种团队与团队的PK，考验的是队员间的合作互助。从基础阶段学习，一份站演讲主题是个很好初始俩练习方法，选择一个孩子感兴趣的主题，让孩子就自己的观点自由表达一分钟，主要是为了锻炼孩子表达的流利性，完成的一分钟主题演讲可以进阶为分层次的表达，将一个主题分成几个方面讲述，层次清楚不凌乱。除了中文之外，英文演讲也可以通过这种方式训练。唯一的区别就是，开始的时候，英文可以一、两句地练习，慢慢过渡到三、四句，甚至更多的句子；此外，说英语的时候，会有许多错误，这需要慢慢来，逐渐纠正。

  三、培养孩子的大胆自信

  与自信心相比，任何演讲技巧都是微不足道的！父母切记不要吼叫式管理，这样的管理方式，导致孩子不敢乃至不愿意表达自己的观点，使孩子性格趋于内向，不愿与人交流。其实，孩子在小的时候，是很有表现欲的，可以通过以下两种方式，锻炼孩子的大胆自信。

  步，在家人亲戚面前练习。因为都是自家人，孩子可以放得开，没有心理压力。鼓励孩子谈论自己的所见所闻、心理感受，并发表自己的看法。比如放学后，和父母聊聊学校发生的“奇闻趣事”，读完一本书后，谈谈读后感，看完一部电影之后，说说观后感，都是很好的锻炼机会。

  第二步，在同学朋友面前练习。和同学朋友在一起，也是比较放松的。学会主动与人交往，交流彼此的兴趣爱好，消除社交恐惧症，培养自信快乐的性格。

  四、锻炼孩子逻辑思维

  良好的演讲口才需要一定的逻辑思维能力的支撑，思维方式决定口才高下。思维缜密、逻辑清晰的人，说起话来头头是道，简单明了；缺乏逻辑思维训练的人，说起话来颠三倒四，不知所云。我们可以采用“三个为什么”的逻辑思维方式，当孩子要求某件事物或者需要什么的时候，思考三个理由来支撑事物完成的可能性，培养孩子多维的思考方式，这在一定意义上，对孩子的写作也有很大的帮助。很大优秀的作家，也是出色的演讲家，比如马克·吐温。

  五、独立思考能力不仅是口才也是人生中重要的品质

  受传统教育模式的影响，大多数的中国孩子都是人云亦云，迷信权威，缺乏独立思考，所以很难提出独到的见解，演讲也就没有什么新意。事实上，不要说孩子了，就是我们成年人，因为每天不是忙着工作，就是忙着刷手机，机会没有时间冷静地思考，久而久之，也就失去思考的习惯。那么，如何训练独立思考的能力呢？

  写作的方式是一个行之有效的方式，有的人会说，我一般在睡前思考一天的事情。但是，当人瞌睡的时候，大脑是混沌的，思维是混乱的，很难进行独立思考。写作则不同。在写作的时候，思维是活跃的，不时会有新奇的想法冒出来；同时，也有利于深入思考某个问题。所以，在孩子小的时候，慢慢培养他的写作习惯，非常重要。

  好的口才需要的是有效的练习，从小给孩子正确的启蒙教育，培养孩子正确的思维方式，提高口才诉说表达能力，对孩子人生发展大有益处！