图画多于文字
对于学龄前的孩子来说,引导非常重要。而且,考虑到孩子认识的字不多,色彩丰富的图画,比枯燥的文字要“有趣”的多。相信绘本是大多数家长的选择!一些美术作品的画作也非常不错。
当然,我们的重点还是要回到阅读兴趣的培养上。所以,当孩子看完漫画,家长可以试着引导孩子思考,问问喜欢书中的哪个人物、哪段情节;对于孩子在书中的发现,家长也应该给予相应的赞美和奖励。这样一来,不但提高了孩子的阅读兴趣,还能提高孩子的观察能力、思考能力以及语言表达能力。
猜结局
孩子看书是非常慢的。所以,家长可以在孩子看书的过程中,问问孩子书中的故事情节是什么样的,觉得哪些情节吸引你,哪些情节你觉得不对。对于故事的结局有怎样的期待,或者直接说猜猜这本书中的结局是怎样的!对于年级稍大的孩子,甚至可以让孩子尝试写个短篇的小说同人。也许,这就是一个小说家形成的开始!不要小看小说同人作家,那些天马行空的想象力,一般人可是想象不出来的。现在相当多的电视剧,都是根据网络小说改编的!
避免同一种类的书籍
兴趣的培养和孩子的童年一样,应该是五彩斑斓和五颜六色的。所以,不要用成年人的思维模式,一股脑的把自己认为好的书籍给孩子。所有人的人生都是属于自己的,小孩子也不例外。建议,给孩子尽可能多的选择,开阔孩子的眼界,让孩子自己选择自己感兴趣的事情。家长应该做的是引导,不应该是限制。这也是家长常常犯的错误,总认为自己给的是的,但实际上并不是孩子想要的……在孩子眼里,这种“爱”只是一种负担,甚至会在未来演变成叛逆。
做个好榜样
榜样的作用,非常重要。简单点说,就是希望家长们不要一味的要求孩子读书,但自己却去玩手机、看电视。亲子共读是一个不错的模式,如果你真的想让孩子做一个“孝子”还是以身作则来的实际且有效。一个读书打卡的活动,也许这是个不错的习惯。可以做一个表格,标注上每天看了多少页的书;又或者是看完书之后,以平等的身份交换读书心得,对孩子来说也会是个难忘的体验。