教学内容 3种课程选择; 语言绘本、游戏、主题活动" 课程模式 L5:2对4教学 L6:2对6教学 课程原理 学业技能的先备:集体常规,(常规不行,经常去到幼儿园被送回来)课堂规则;建立儿童自主学习力,自我管理 课程介绍 【沟通成长期】: 游戏、语言、学业先备课(多向度互动发展是沟通的方向,建立入园前的基础能力保障) 课程效果 模拟幼儿园环境教学,在小组环境下的行为规则建立,在较少他人介入的状态下,逐步提升孩子独立自主的能力。(为幼儿园环境学习做准备) 【对话式沟通】:在L4-L5基础能力保障的前提,增加了学业技能的先备,教孩子集体常规准守+课堂规则+同伴间的关系+自我管理。