很多语言学家提醒家长，要把握好孩子语言学习的关键期，这样才能事半功倍。家长在这种爆炸性信息的催促下也越来越焦虑。“关键期真的存在吗？”“我怎样才能抓住关键时期？有什么学习语言的好方法吗？只是抓住了关键时期？”各种问题随之而来。
掌握一门语言，不仅能让我们理解对话内容，更重要的是让我们的大脑同时拥有多语言思维、破译文化密码，因为语言的表达方式离不开背后的思维、逻辑和文化。
孩子的思维极限意味着他/她的认知极限。随着脑科学（大脑成像技术）不断发展，我们发现，在孩子0-3岁脑细胞会急速地生长到60%，在6岁时完成90%，10岁时完成95%，这也是语言学家鼓励孩子越早学习一门新的语言的重要原因。越早学习第二门外语可以降低孩子的语言和认知差，帮助孩子从整体上把握语言的社会背景和情感。
但是，即使你错过了第二门语言学习关键期，现在学习也不晚。双语学习可以让我们的大脑更加健康和活跃，各项机能更完善。
语言，不仅仅是单纯交流的工具，更是一个人在其所在环境、组织中的身份存在感和归属感。对于生活在国外的华裔（儿童）来说，经常会有这样的困扰，华人和本土圈子我应该选择哪一个？其实仔细想想这两者并不矛盾，社会具有多样性，作为生活在国外的华人，比起融入圈子，更重要的是知道自己是谁，知道自己的根在哪里，知道中华文化的根是什么。
会说汉语与会用汉语，是不同语言高度。汉语拥有成千上万的不同汉字、每个汉字在不同语境下会有不同的含义，字形、字义、字音、文体等，这么多内容要吸引孩子坚持学习，就需要体系化的教学资源和专业的师资，帮助孩子从“要我学”到“我要学”。
陪伴孩子成长是最理想的语言启蒙方式。语言学习是一个漫长的过程，学习过程中遇到的难题需要教师专业的指导，帮助孩子认识问题，思考问题从而解决问题，促进孩子形成全脑思维，不再畏难。
亲子阅读是语言启蒙的重要环节。首先培养建立阅读习惯，家长挑选合适的绘本，每天定时定量阅读；其次在亲子阅读过程中为培养孩子语感、积累词汇量可以多运用提问的方法；然后，通过家长的引导，孩子能够看图说故事，展开自己的想象，与家长语言、表演、画图互动，增强孩子的自信；最后在亲子关系中要运用好书籍这个桥梁。书籍除了传输智慧，还能增进亲子关系，传递温暖和幸福。
在陪伴学习过程中，家长们除了直接购买，也可自制一些教具，比如字卡、拼音卡、汉语玩具，通过有趣的亲子互动游戏提高孩子对汉语的兴趣，巩固孩子对汉语知识的掌握。
如果您和家人没有时间兼顾孩子的汉语学习，或者家长觉得孩子需要更加专业的老师进行语言辅导，我们建议给孩子挑选合适的学校或机构，让专业的汉语教师参与教学。
修文在线汉语启蒙系列针对全球5-15岁少年儿童，原创汉语学习教材，遵循儿童认知特点和语言习得规律，科学规划，循序渐进，符合孩子认知，贴近孩子的日常生活。
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2、老师爱孩子、懂孩子。
专业的老师会选择更合适的教学方法帮助孩子提高语言能力。老师爱学生，会从学生的角度思考孩子到底需要的是什么。千万不要把孩子扔给手机、电脑，编辑好的机器语言很难产生有效沟通。启蒙阶段的语言互动更需要真人语境。
修文在线背靠强大的教育集团，16年K-12基础教育经验。我们严格筛选每一位国际汉语教师：懂孩子、爱孩子、专业持双证（教师资格证和普通话证书）、丰富的一线教学经验、了解孩子的性格特点，兼顾学习内容与趣味。
3、随时上课，无需接送。
目前汉语启蒙主要分为线上和线下两种。
线下机构基本以10-30人大班课为主，有的是成人与少儿混合教学，这样孩子无法学习到和自己生活相关的汉语知识，慢慢失去兴趣也是必然。另外，家长还要考虑接送的时间和家校的距离，综合各方面因素线下机构选择性较小，性价比不高。
线上机构多以小班课为主。语言教学中多启发、多引导，帮助孩子养成良好的语言表达和思维能力。1V1，2-4人小班课的形式更适合语言启蒙。一台电脑就可以随时随地学习，家长在线上就可以跟进孩子的学习进度，事半功倍，方便简洁。
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