一、课程介绍
感统是大脑接收身体感官信息、并做出正确反应的能力。简单说：感知-运动能力发育好的孩子，一般感觉统合能力强，直观表现就是懂事、专注、手脚协调、情绪稳定、学习轻松、适应性强；而感统失调的孩子，因为大脑和身体“配合失调”，就会表现出有心无力，想做做不好，越长大越吃力，最终会形成逃避、退缩、情绪不稳定等适应不良状态。感统失调不会随年龄自愈，只会问题升级：小时候是调皮、好动、拖拉小学变成专注力差、学习吃力、体能弱、自卑胆小初高中直接变成自律差、情绪差、厌学、自控力弱。
二、适合对象
1、单纯坐不住、好动、专注力弱；
2、触觉敏感、挑食、粘人、怕触碰；
3、前庭失调、怕晃、晕动、平衡弱；
4、指令听得慢、理解还行、执行偏弱；
5、注意力时间短、读写困难、计算差、记忆力弱。
三、课程目标
1、调节儿童的觉醒程度：通过恰当的感觉输入，应对不断变化的环境，帮助儿童对周围感觉刺激做出适应性的反应。
2、增强躯体感觉的辨别能力：帮助儿童更好的感知自身在空间环境的身体位置，更好的认识自我，提高协调能力和自我认同能力。
3、提高活动参与能力：通过躯体感觉的不断输入，增加对身体的感知和辨别能力，并在同伴的游戏互动中获得反馈，从而不断的调整活动参与的策略。
四、为什么会出现感统失调呢？
感觉统合的发展依赖丰富而适宜的感觉刺激，但是，现代社会，随着城市化，小家庭化的发展，以及家长教育带养方式的不正确，大人对幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张而引起的感觉统合不足，很多孩子都无法得到这样的满足，所以，他们的大脑在发展感觉统合能力的过程中就容易出现这样或那样的问题，也就是感觉统合失调。
