在天省国际部，跨学科主题项目式学习课程是学科融合教学的传统活动之一。这门课程不仅是对学生自身能力的锻炼，更通过对不同领域课题的研究，解决各式学科挑战性问题和任务，提高学生的综合素质能力，让学生在升学中脱颖而出。

1月17日，天省国际部组织开展了第5届“跨学科主题项目式学习成果展(PRA成果展)”，活动邀请了国际部全体老师、高一学生家长以及高二高三学长学姐参加，高一学生全程与老师、家长和同学面对面介绍自己的研究成果，并且一起深入探讨课题，这种积极的交流氛围不仅培养了学生的表达能力和创造力，也促进了学生之间的合作与学术进步。

01跨界选题 前沿创新

天省国际部一直注重教师团队的跨学科能力发展和实践应用。我们深信生活不分学科，思想不分学科。因此，我们的教学走向更深入，切实落实学生多元个性化的教育，为学生成长赋能。

在项目式学习中，学生们展示了多样化的研究课题，从互联网对产品营销的影响到不同快消品品牌之间的市场策略研究;从游戏的盈利模式研究到NBA的运营模式研究;从生活的IMAX技术的探讨到用空气提取新能源的研究，从青少年运动的调查到青少年犯罪原因的分析。

同时，同学们的选题更是紧跟时代的热点。针对刚过去的新冠疫情，同学们开始了对新冠病毒进行了研究，以及在新冠疫情中企业应对的战略。还有最近热门的人工智能话题，同学们开始研究AI技术在跆拳道训练中如何减少伤害，AI对高中生学习的影响，AI技术对劳动力市场的影响，人脸识别的技术等，展现了他们对前沿科技的敏锐关注和深入思考。

02学术探索，共同成长

项目式学习的成果展示环节是一次家长与学生之间、学生与学生之间，学生和老师之间面对面的交流探讨。不同知识体系的人群一起参与学术交流，既是见证学生的成长，更在互动交流中，碰撞出新的学术火花，为学生们未来更进一步开展学术研究打下基础。天省国际部高二也会开设EPQ课程，学生们也能进一步的开展更深入的学习和研究，拿到优异的成绩，为升学增加有利的砝码。

家长评价

通过对同一地区同一个品牌不同店的几年销量的对比，实施了在线营销策略的店销量大涨，没实施在线营销策略的店变化不大，这是在线销售的有力论证。其次，通过在线数据的分析，总结出在线销售客户的地区排布特点，整个研究都是很有逻辑的，并且选择的数据和结论都非常有说服力，很棒。

老师评价

通过AI技术和全息影像技术的结合，可以准确的协助跆拳道运动员判断训练动作的准确性从而降低伤害，这个创意很好，而且可以应用到很多其他的运动中。课题中还设计了一个游戏来推广这个技术，还解决了技术落地和用户覆盖面的问题，非常的有想法。

同学评价

原来IMAX的技术是这样的了，这么多数据和信息的支持，可见研究的同学有非常大的阅读量，并且同学还到各大不同的IMAX影院实地调查和访谈，准备的非常充分，那怕我之前对IMAX技术什么都不懂，但是听了讲解会非常的清晰。

03心得感悟 成长交融

学生感悟

在活动中我**了很多的技能，例如寻找文献网站，阅读英文文献，书写论文以及制作论文海报。通过这个学期的研究，我变得更严谨和科学的态度去思考问题。在导师的指导下，我们对论文的框架更加的清晰同时也更加深入的了解了自己选题的研究内容。在最后的成果展示活动中，我们的研究也得到了多位老师和家长们的宝贵的意见，从中也知道了我们小组的不足之处以及清楚的了解到了一些学术论文所需要的具体的调查方法和知识。

——Laura

通过这一学期的PRA的学习，我知道了论文的基本写法，以及基本的要求。在研究自己课题的过程中，听取老师的一些意见，一步一步的去改正自己的错误，慢慢完善最终的论文。这一个学习方式是我初中时候没有接触过的，过程中和小组成员积极讨论，从题材的选择开始就互相交流自己的想法，我很喜欢和别人分享讨论自己的想法。在最后的PRA展示上面，我也增强了我的临场发挥的能力和表达能力，可以快速的回答老师或者家长的问题，也让我感到很开心。

——Helena