是否为小班教学

  孩子上了初中，在学校大班中很多细节问题会忽略。课外小班教学正好补足孩子在学校中的缺失，小班老师可以关注到每一个孩子。

家长是否可以旁听

  课堂习惯决定孩子的课堂效率，孩子课堂的表现家长很难亲眼所见，有很多学习习惯问题需要家长在家中协助孩子培养。教育机构上课家长旁听正好补足这一点，家长有时间可以陪孩子上课，多多关注孩子的学习。

能否转班，退费

  目前很多教育机构收完一学期的费用后，不再退费。这对家长和学生造成不小困扰，很多孩子在机构上课效果不佳，需要转班，甚至退费。如果机构相信自己的教学及课程，应该是将转班退费制度设置的灵活。这类制度大大方便了家长与孩子。

教学条件是否合格

  大部分家长都会选择离家近的培训地点上课，如果有时间不妨实地考察培训班的实际教学条件，比如是否有相对独立、安静、宽松的教室，是否有适宜的室内灯光和温度，是否配置相应教学设备（例如理化实验室）等。

教学中能否应用科技手段

  科技教育时代，教师教学中应用科技手段推动教育进步，这是一个必然趋势。如果教育机构与时俱进，并且有自己研发的体系，这对孩子来说是一件幸运之事。如今，传统教学必须搭配科技手段，才能让孩子的学习效果化。如果教育机构能提供孩子学习轨迹，并且数据化，家长一定纳入考虑范围。

是否有本地化的课程体系

  中国每个省市中考考纲都不相同，为了孩子的中考成绩，课程体系必须因地制宜。初中学生的学习时间非常有限，大部分时间都要应付学校的重复性作业，如果孩子想从众人里脱颖而出，必须要抓住所学知识的重点，如果课外机构可以补足孩子的这一点，这是不可多得的。

是否支持分层教学

  孩子的学习环境是教学环节中非常重要的一环，很多家长在小升初择校的时候挤破头颅都想进入太原本地的名校读书，其实就是为了名校的班级环境。学习环境对初中的孩子极其重要，孩子的竞争意识和独立学习的能力都要依靠学习环境逐步养成。教育机构如果支持入学测试从而分层教学，这对孩子学习来说无疑是锦上添花。分层越细，孩子的学习效果更佳。

教师团队是否优秀

  教研、教学团队是必须考察的一个关键性因素。985高校毕业的老师自身对知识的理解会更深入，这些人本身从小就是“学霸”。学霸教学霸更靠谱。老师深知学习的快乐和作用，熟知学习的方法和技巧，和他们在一起的孩子不仅获得最专业的数学知识，还将从这些老师的品质中获得励志与品格的教育。负责的团队加上专业的知识体系，这是极具吸引力的选择因素。