如何展开幼儿启蒙教育

  锻炼思维力和想象力
  如果注意观察你就会发现，宝宝从会说会走路开始，就表现的非常的好动，说话还不太清楚时，就呀呀的叫不停，刚开始有点会走了，就会手扶着东西要到处走，可以说孩子天生就喜欢好动，我们做父母的可以善加引导，与宝宝做些互动的小游戏，可以画画，玩足球，吹气球，捉迷藏等等，可以无形中培养孩子的动手能力，让宝宝在玩游戏中体验乐趣。
  让孩子自己吃饭
  对，您没有看错！很重要的一点就是让孩子自己吃饭！
  人类的发音部位主要集中在口腔，调动口腔肌肉，开合收拢，制造出各种各样的共鸣腔，发出不同的声音，这些都是由口腔内的小肌肉控制的。
  在孩子能说话之前，他们就已经在进食了，进食就是在练习控制自己的口部肌肉，这一方面是为自主进食做准备，另一方面也是为准确发音做准备。孩子的辅食，也叫做过渡食物，一般建议逐渐从软到硬，从流质到固体，让她逐渐从吮吸式的进食法，逐步过渡到咀嚼式的成人化进食法，这就是给孩子的口腔肌肉充分地锻炼机会。
  刚开始的很长一段时间，孩子吃食物咬不碎，嚼不烂，但千万别着急，只要孩子自己愿意尝试，就一定让他自己试试去咀嚼，去磨碎。让孩子尝试自己吃饭，吃丰富的不同软硬度的食物，让她在进食的过程中学习控制自己的口腔肌肉，能够给后来的开口说话、发音清晰打下基础。
  让孩子学说话，重要的还是“听”，孩子只有先听到，才能尝试模仿着去说。孩子的能力的养成都是在模仿中进行的，在语言发展方面，家长要为孩子提供丰富的听觉刺激，尽管他们还不能进行清晰、准确的语言沟通，但家长可以给孩子讲故事，尽量多地与孩子沟通，从而让孩子在头脑中将语言和日常生活的事情联系起来。这是在进行语言的储备，是宝宝将来语言发展的奠基石，这也强调了在亲子时光中的有效行为。
  大人还可以通过重复同一个词语的方法，来巩固孩子的记忆。相信大多数孩子个完整的词汇应该是叫“妈妈”，不停重复说“妈妈”，同时指着妈妈，宝宝理解后也会开口叫“妈妈”。
  讲故事看绘本
  孩子总是喜欢刨根问底地问“为什么”，对于汉字的启蒙，我们可以从它的源头开始，让孩子从整体上感知汉字，激发兴趣。
  《三十六个字》是1984年由上海美术电影制片厂制作的一部动画片。影片借用三十六个活动的象形文字，讲述了一个父亲教儿子识字，通过讲解象形文字，说明中国文字起源的故事。
  同名绘本《三十六个字》，书中以字代图、以图叙事，把握了象形文字“以形表意”的特质，还原文字的使用场景，讲述人与自然的有趣故事。
  《然后》以绘本的形式，将甲骨文字形和实物巧妙融合，用唯美的图画，为孩子讲解汉字的源流、构造。
  《记事情》以幽默的笔触，演绎了几千年来的文字记录史。刚开始，大人可以把书中的故事一遍遍讲给孩子听。随后，可以慢慢加入提问，让孩子自己把故事讲出来。
  遵守常规
  现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”。但是，请家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由不是真正的自由。
  我们共同生活在社会中，规则是我们约定俗成、和平共处的基础。所以，我们要从小培养起孩子的规则意识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。
  学前班，就是让不适应小学一年级的6-7岁孩子有一个过渡学习与适应常规的过程。遵守常规就是让孩子懂得规则、遵守，比如守纪律、懂规矩等。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。
  孩子在家、在幼儿园期间不单单是安全保障、吃好睡好，正常的生活常规、良好习惯的调教更为重要。