在2024年IGCSE和A-Level国际大考中，实验ALevel再传捷报。

一众学子不仅在整体成绩上持续保持高水平的A/A*率，还在众多热门学科中表现突出。(点击回顾近日大考喜报：实验ALevel学子在IG/AL全球大考中交出亮眼答卷!)

尤为值得一提的是，数学作为实验ALevel的“金字招牌”，在此次放榜后，同学们再次凭借出色的成绩在这一优势学科脱颖而出。其中，IG数学A及A*率(7分及以上)高达85%，而9分率(最高分)更是远超全球平均水平;在A-Level数学方面，涌现出大批满分学生，多个单元的满分率同样令人欣喜。

关于IGCSE和A-Level考试：

IGCSE和A-Level课程由不同的考试局提供，各个考试局在教材、大纲、考试内容、难度以及时间安排均有所差异，但成绩都是同等有效的，并且受到各大学的一致认可，这种模式类似于国内各省市的独立命题考试。

其中，爱德思考试局的IGCSE数学考试采用9-1的等级评分制度，其中9代表最高成绩等级，而U则表示未能通过考试。A-Level(分为AS和A2，其中AS最高成绩为a，A2最高成绩为A*)数学考试则是模块化的单元考试，采用a/A*到U的等级评分制度，其中a/A*是最高等级，U表示未能通过。学生在AS和A2阶段需要完成不同的模块考试，这些模块*括纯数学Pure Math(P1、P2、P3、P4)、力学Mechanics(M1、M2)、统计学Statistics(S1、S2)以及决策数学Decision(D1)等科目。

一、强势学科成绩出彩，A/A*率、满分率创新高

1.IGCSE数学

在本次IGCSE数学大考中，

实验ALevel A*率(8-9分)达65%，

A/A*率(7分及以上)达85%。

其中，22人9分(最高分)，

9分率达35%，高于2024年全球9分率18%，

平均分高达8分。

2.A-Level数学(P1、P2最高分为a，P4、M2最高分为A*)

实验ALevel满分14人次，

A*(90分以上)23人次，

80分以上(a/A)43人次，

70分以上(b/B)58人次。

其中，P4：满分率(100分)75%，

P2：满分率(100分)33%、

a率(80分以上)66%,

M2：A*率(90分以上)60%，

P1：a率66%。

作为首个报名人数超过10万人的科目，数学不仅是IGCSE阶段的必修科目，同时也是A-Level阶段申请理工科及商科类专业时的必选科目，其重要性不言而喻。在IGCSE及A-Level阶段打下坚实的数学基础，对学生今后在广泛领域的深入学习大有裨益。

在2024年数学国际考试参考人数及高分线大幅提升的逆势下，实验ALevel学子们不负众望，战绩辉煌。他们在爱德思IGCSE及A-Level数学考试中均获得了优异的成绩，这充分展示了他们扎实的数学功底和卓越的学术能力。

二、硕果频结见证实力，学术、竞赛、升学全面开花

数学作为实验ALevel的优势学科之一，实验ALevel学子们在该领域一直稳扎稳打，不仅在学术成就上屡攀高峰，于各类竞赛中摘金夺银，更在升学方面捷报频传。

在2023年5/6月国际考试季中，Howard同学以其优异的成绩超越来自全球80多个国家、700多所学校、2500多位考生，荣获“A-Level进阶数学学科·全球最高分”，并被官方授予“2023年培生爱德思卓越学子奖 ”。

此外，在2023-2024学年度，实验ALevel的学子们在国际学术竞赛的广阔舞台上同样大放异彩。他们在诸如美国数学竞赛AMC10&12、袋鼠数学测评(MK)、加拿大滑铁卢欧几里得数学竞赛(Euclid)等数学相关的重量级赛事中，累计斩获近两百项荣誉，这些成绩充分展示了他们扎实的数学基础、敏锐的思维以及出色的解题能力。

2024年，实验ALevel继续书写辉煌篇章。两位毕业生分别收获英国**学府牛津、剑桥大学数学相关专业的录取。其中，Howard同学获得剑桥大学数学专业录取，Felix同学则收获牛津大学数学与计算机科学专业的青睐。

这些成就不仅是对学生个人努力的认可，更是对实验ALevel在培养世界级人才方面所做出的杰出贡献的肯定。

三、优质资源支撑高质量教育，数学博士校长因材施教

优异的成绩绝非偶然，实验ALevel学子取得的一系列佳绩背后，离不开严谨的教学体系、浓厚的学习氛围和敬业奉献的教学团队的全力支持。

在新哲文院学术总监、实验ALevel执行校长黎洪年博士的带领下，实验ALevel的教学团队打造出了更适合中国学生的英式A-Level课程，并持续优化课程体系，确保内容的时代性、前沿性与系统性。

课程设置上，实验ALevel实施分层课程，让成绩优异的学生能够自由发展，同时帮助基础稍弱的学生夯实基础。在内容设计方面，注重理论与实践相结合，通过组织数学建模、数学实验、学生课前演讲等丰富多彩的教学活动，让学生在实践中深化对数学原理的理解，并提升他们的逻辑思维能力。

为了能给同学们提供个性化的指导，实验ALevel数学课组的老师们不断精心打磨课程，积极探索更加契合不同学生需求的教学方法，帮助每位学生发现数学的魅力，培养独立思考的能力。

在备考阶段，实验ALevel更倾向于推行有选择的高质量备考策略。一方面，老师们精心挑选近三年的大考真题，帮助学生熟悉考试题型和内容;另一方面，通过总结重难点进行针对性辅导，并关注学生的书写规范。在课间或晚自习，老师们牺牲自己的休息时间，一对一、点对点地为学生辅导，帮助他们查缺补漏，逐一攻破重难点。

除了日常的学习，实验ALevel还为同学们提供了丰富多样的学习资源。在这里，几乎每位对数学感兴趣的学生都曾参与过一门课外的“明星拓展课堂”——黎博士的数学课。

在本次数学考试取得高分乃至满分的学生中，有近九成都曾跟随黎博士学习。作为芝加哥大学的数学博士，黎洪年博士始终秉持并实践因材施教的教育理念，亲自参与教学。他在每周的ECA时间(课外活动时间)安排三节数学拓展课，根据不同学生的基础采用不同的教学方法。其中，《数学之美》面向数学基础相对薄弱的学生，黎博士以激发兴趣为导向，引导学生主动探索、积极思考，逐步建立起对数学和理科的热爱与信心。而对于数学成绩优异的学生，黎校长则主导并推动了《数学群论课堂》，也称为GTC牛剑英才项目，通过亲自教授群论、线性代数等更为高阶的数学内容，进一步培养同学们的数学能力和素养，为他们后续的升学申请及大学学习打下了坚实的学术基础。

实验ALevel在提升学生学科能力的同时，也高度重视学生综合能力的培养，力求让学生不仅赢得分数，更能赢得未来。相较于传统的数学教育模式，实验ALevel更加注重培养学生全面和丰富的学科素养，*括敏锐的逻辑思维、灵活的创新能力，以及严谨细致的学习态度等。

相信这些宝贵的探索精神和实践能力，将支撑实验ALevel学子在未来的学术和职业道路上稳健前行，迎接各种挑战!