影响英语听力成绩的三大因素！-天津阿卡索外教网

  英语的学习已经成为学校或者社会生活中越来越重要的学习部分之一，无论是对于英语学科知识点的学习，或者是留学，工作的学习，英语听力的考核是检验英语学习重要的标准之一，同时英语听力的学习也是很多人的难关之一，在英语学习时英语听力理解总是过不了关，但英语听力又是决定英语能力的一项重要指标，是不可忽视的，那么影响英语听力能力提高的因素有哪些，我们应该怎么解决这些问题呢？

  一、英语听力学习的心理障碍

  心理障碍是指听的过程中干扰学生水平正常发挥的情绪因素。具体表现在听音时,由于心情过于紧张,听不懂,心里一着急,就更听不懂了。这种情况常出现在被提问、小测或考试中。因为对于英语听力的长期处于不擅长的状态，对于英语听力的学习失去了主要的信心，在心理会形成一个惯性的障碍，每当与英语听力考核或者碰到英语听力试题时，心理首先的想法就是难，不会导致的不自信，对英语听力的学习失去信心！

  二、英语听力的学习中缺乏语音知识。

  语音是语言的基本要素,要提高听力技巧首先要过语音关。没有基本的语音知识,要提高听力是不可能的。要想听懂别人说什么，首先得知道这个单词怎么读，这句话构成的单词有哪些，分别是什么意思，这需要单词语音知识的街垒，学生中常见的语音知识缺乏包括:混淆重读和弱读的区分,混淆连读、同化音、省略音等的区分也是导致英语听力能力缺失的重要原因之一

  三、母语干扰;听力题材和背景知识的影响因素;个体差异等等)其他因素的影响

  心理素质是一个人的心理承受能力的直接反映。如果一个人能够遇事不慌,泰然处之,从容地处理棘手问题,冷静面对困难,这个人的心理素质较好。解决听力的心理障碍因素也需要有较好的心理素质,这就要求教师在上听力课时,应采取措施,多用鼓励的口气、引导和启发性的语言,尽可能地创造一个轻松的语言氛围,消除学生的紧张情绪和顾虑。要使学生在轻松、愉快、自然的状态下感受听力材料,发挥想象,自如地运用听力技巧,达到听力效果。平时多训练,习惯成自然,考试时学生自然不会怯场。扎实的语言基础知识(含语音、词汇、语法)是学好外语的重要。学生应重视打好语言基础。高职生在入学后,首先应掌握标准的语音语调,掌握语音知识,学会辨音,刻苦训练,纠正和克服母语带来的错音,努力掌握听音、辨词的技巧。学生还需要掌握足够的词汇量,应学会多看书,克服知识面窄小的缺陷。与此同时,要鼓励学生多阅读一些具有英美文化背景的中英文书籍,了解英语地域的人文地理、风土人情、价值观念等,以增强对跨文化知识的了解,消除由文化背景知识差异造成的障碍因素,增强自信心,逐步提高听力。

  四、想要提高英语听力考生要解决的核心问题

  对于英语听力的提高问题解决，我们得从源头抓起，英文发音（单词与句子）、词汇（听力考试出现的高频词）、语法（听力常考的单复数、时态、搭配）、考点总结。在开始备考听力考试前，考生首先要明确的是：英语听力考试听什么。在开始备考听力考试前，在开始备考听力考试前，考生首先要明确的是：英语听力考试听什么。这就需要考生平时积和抓词能力，第二点就是要养成养成良好的听力习惯，对于自己的不擅长的部分，考生需要对症下药，养成良好的英语听力的习惯，制定一定的计划，能够有效的提高英语听力的成绩，同时提高英语听力的自信。