众所周知，传记阅读和小说都是高考常见的题型，而在之前的文章中分享了小说类题型的答题技巧，今天给大家分享的是人物传记类阅读技巧。本文从常考题型到答题方法，你想要的这里都有。
  一、解题意识
  ①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。
  ②文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
  ③得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。
  ④关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。
  ⑤分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。
  二、弄清传主身份、分析传主品质
  1、身份：
  ①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）
  ②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）
  ③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）
  ④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）
  2、品质：
  ①人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。
  ②成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。
  ③优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。
  【品质术语】
  ①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法
  ②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决
  ③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性
  ④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑
  ⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状
  【答题思路】
  ①以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。
  ②分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词）
  三、掌握传记的表现手法
  1、选材的处理——详略得当
  传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
  环境（景物）描写作用：
  ①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；
  ②渲染气氛，烘托传主的心情；
  ③寄托传主的思想感情；
  ④反映传主的性格或品质。
  细节描写作用：
  （1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
  （2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用）
  （3）推动故事情节的发展。（小说适用）
  （4）真实性。（传记适用）
  （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）
  3、引用
  作用：
  ①可以印证作者的观点。
  ②增强文章的真实性和可读性。
  ③充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。
  ④有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。
  4、艺术技巧类
  （1）比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。
  （2）排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
  （3）对比：强调了……突出了……总的说来，能使语言色彩鲜明。一物对比：揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
  （4）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考;无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者思考兴趣。除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
  （5）反问：强调，加强语气等；加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
  （6）反复：强调了＋加强语气;突出内容，强化感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
  （7）夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征。
  （8）拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
  （9）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。
  （10）借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。
  （11）引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。
  （12）双关：表达含蓄，语意丰富。
  （13）衬托：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
  （14）先抑后扬：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。
  （15）象征：
  ①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；
  ②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
  小结：从近年来高考阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度，主要应有以下方面：
  1.从语言运用角度
  语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。
  2.从结构安排角度
  开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
  3.从表现手法角度
  是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。
  4.从表达方式角度
  各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。
  人称：
  ①自传（人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
  ②他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
  四、掌握传记阅读常见题型
  （一）鉴赏人物形象
  题型一：概括人物的生平经历（事件）
  方法
  （1）时间变化
  （2）地点变化
  （3）职位（工作）变化
  （4）注意关键句子提示（过渡句）
  （5）注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）
  题型二：分析人物的性格精神品质
  方法：
  （1）从事件（人物的言行）中概括传主的性格。
  （2）注意作者对传主的议论性描述。
  （3）注意文章引用的他人对传主的评价。
  （4）关注文章的过渡句。
  （5）运用适当的表达技巧来突出传主形象
  题型三：怎样塑造人物形象
  分析方法：
  ⑴描写方法：正面描写（肖像、行动、语言、心理、细节），侧面描写（环境、他人……）
  ⑵表达技巧：对比、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用
  ⑶选材组材：材料典型、构思巧妙、矛盾冲突激烈、以小见大……
  （二）怎样理解关键词句
  重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：
  ①结构复杂难懂的长句；
  ②统摄全篇的中心句，即文眼；
  ③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；
  ④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
  分析方法：
  （1）从关键词语入手。
  （2）联系上下文（注意语境：找同义互解或反义相解，虚实互解的句子，指代性词语要还原）
  （3）从手法入手（还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意，表面义和深层义）
  （4）从语法入手（单句要摘取句子主干，留心附加成分。并列复句两个并列意思叠加，偏正关系放在正句上）
  （5）从结构位置入手。
  （6）从文章主旨入手。
  （三）如何解答作用鉴赏题
  题型一：传记主人公的典型事迹有什么作用
  1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。
  3.段落（结构）作用
  题型二：写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人）
  1.内容上：写了……谁（内容）
  2.结构上：引出主人公……描写
  3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托（两人做法形成鲜明的对照，突出主人公……性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等）
  题型三：段落的作用
  1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征
  2、结构上：具体看是文首、文中、文尾
  3、手法效果：用了什么手法，有何效果
  【段落知识】：
  ①开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文…的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。
  ②中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文……铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；前后照应
  ③结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。
  ④标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。
  题型四：引用的作用
  1.突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料）
  2.引用诗词：侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记呈现出一种古朴文雅的风格。
  3.引用故事：增强文章的活泼度，使文章更具可读性，丰富文章内容。
  4.引用传记在书信、日记中的表白：印证作者的观点，使专辑具有更为真实感人的力量。
  （四）如何解答对标题的理解
  题型：文章以“------”为题有什么好处?文章题目中的“-------”有什么含义？
  答题思路：
  1、结构：①贯穿全文线索②设置悬念，吸引读者
  2、内容：①表明写作对象②概括主要内容、情节③交代故事发生的环境
  3、主旨：揭示(透露、点明)主旨
  4、人物：表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态度，确定文章的感情基调。
  5、写法：修辞手法（ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……）《变色龙》（ｂ、一语双关，既指……，又指……）《爸爸的花儿落了》
  （五）传记人物成功（取得…成就）的原因
  1、外因：
  ①家庭支持②朋友关心③时代背景(社会原因)④别人对传主的态度（帮助）；⑤借鉴别人的经验或教训；⑥客观环境（条件）
  2、内因：
  ①兴趣、热爱（爱好）理想、目标（高远）志向②态度（努力、勤奋、坚持不懈）方法（借鉴、总结）或其他优秀品质