天津美国高中课程培训 2019-12-06 14:55:56

  10至12年级的高中生学习四门核心学科。其中包括数学、科学、英语和历史/地理。他们还可以从视觉艺术、表演艺术、技术、语言和/或体育领域的一些选修课程中进行选择。此外，高中生可能会选择提前安置（AP）课程。AP课程是为学生准备年终考试的大学级课程。在年终考试中表现良好的学生可以获得大学级别的学分，从而减少获得大学文凭所需的学习时间。

  教学支持是一项能够使学生个体成功达到化的过程，与此同时，这一过程也可以筛选出可能需要专门教育服务的学生。教学支持是一个正面、以成功为导向的项目，它使用具体的评价和多项干预手段，帮助普通课堂上所有的学生移除阻碍其学业或行为的绊脚石。这一过程包括：学校组建团队进行协作、确定学生的需要、建立目标、建立一个干预计划从而达成目标。
  找出需要在学业、情感及/或行为上予以其支持的学生
  •通过多种筛选措施及转介流程，找出有可能失败的学生
  •为教师、学生及家长提供初步和及时的协助
  •利用团队协作的方法，鼓励家长的参与
  •有系统地搜寻从而找出问题，确认其优先级及解决策略，从而帮助学生
  •监控学生的进展情况
  •评估学生进展并决定推荐方案

  班主任老师
  对您的孩子来说，校内最重要的教职员工就是幼教学院的班主任老师了。这些教师都经过专业培训，他们和学生每天相处的时间较长，是了解您孩子进步情况最准确的信息来源。他们负责班级日常管理，课程计划的编排以及课程内容的教授，确保内容符合学校规定要求，此外，他们负责对学生进行评估并发放成绩单。班主任教师还会关注班内学生的情感、社交及学业情况。
  （1）“探索者班”的执教团队中包括一名外籍监管教师、一名具备双语能力的中方教师及若干名助教老师（TA）。校方将根据学生数量为班内配备助教老师。
  （2）“发现者班”的执教团队中会有一名外籍教师，一名具备双语能力的中方教师以及若干名助教老师。校方将根据学生数量为班内配备助教老师。幼教学院班级人数规模大约在10-15人左右。我校师生配比始终参照国际学校标准。

  （1）课后俱乐部和活动
  泰达国际学校为学生提供了各种涉及学术、社交、文化及竞赛等方面的课外活动。校方非常鼓励学生参加课外活动。每个学期开始后，都可以查询到这些活动的具体信息。学生感兴趣的、新的俱乐部，经相关校领导批准后，方可成立。
  （2）课外社区服务项目
  泰达国际学校课后社区服务项目给学生提供了一个很好的机会来帮助改善社区。如果学生对社区服务感兴趣，可加入一个专注志愿服务的俱乐部。该俱乐部通过学生亲身的积极参与和筹款活动支持多个本地慈善机构。如果学生或家长对该项目感兴趣，想要获得更多相关的信息，请与中学办公室沟通。
  （3）课外学业及领导才能项目
  该项目致力于帮助学生发展其领导才能，学生的学习成绩和其他方面的表现等可能均会用于考量、挑选学生成员。该项目的每个组织都有一个教师顾问，且大部分组织都由一组选拔出来的学生干部负责。他们定期开会，与教师顾问和学校的行政人员进行沟通，募集资金并组织其他活动。如果学生或家长对该项目感兴趣，并想要获得更多相关的信息，请与中学办公室或指导顾问沟通交流。
  （4）课外体育项目
  泰达国际学校相信一个有活力的课程项目对于学生的教育发展十分重要，但是体育项目要让位于学习项目。这些项目的目标是实现参与的价值，且不去过分强调输赢的重要性。活动的目的是帮助参与者塑造并提升性格特质。我们的项目面向初中和高中学生开放，并推行以下理念：
  A:参加体育项目是一项特权而非权利
  B:为学生提供多种可选择的体育项目
  C:提高学生的基本功技能，获得比赛的知识和欣赏能力
  D:塑造良好的运动员精神
  E:塑造良好的团队合作精神和终身学习技能
  如果学生想了解更多关于我校体育项目的信息，可前往体育办公室或副校长办公室咨询。
  （5）外出体育比赛
  部分中学体育项目需要到开发区外的地方进行比赛。我校体育部主任负责组织所有的外出比赛。外出比赛的目的是让学生有机会和不同的校外队伍比赛，进而提升自己的技能。如果学生代表泰达国际学校外出参加比赛，校方期望学生遵守所有学校、教练、带队老师和主办学校要求的着装和行为要求。
  （6）实地考察旅行
  实地考察是教师组织的学校活动，它能补充、扩展并提升课堂教学。学校各项规定同时适用于实地考察。学生须获得家长书面批准后方可参加实地考察旅行。所有参加实地考察的学生必须从学校往返。有时可能需要家长担任带队老师。