在学生的日常学习生活中，家庭和学校这两个学生长期所处的环境都对学生产生着潜移默化的影响。在高中学习阶段，学生们的快速成长、全面发展都离不开老师和家长的共同努力。北京外国语大学国际课程中心的老师认为，无论是学生面对现阶段高中学习的压力，还是未来海外大学的选择和将来的人生规划，家人的支持和引导都是十分重要的。

同样，在目前的高中学习阶段老师和家长的沟通也在学生的成长中发挥着重要作用。无论是家庭教育还是学校教育都应以学生为教育主体，相互配合，形成教育合力，从而实现学生健康成长的目标，让学生充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给学生带来的欢乐。

北京外国语大学国际课程中心重视与家长的每一次沟通，让学生成为有故事的孩子并健康成长是每位老师、班主任的心愿。

发送在校表现报告是老师与家长的沟通方式之一。老师们在每周和每学期期末以信件的方式，将学生的学科表现、出勤情况、发掘学生在校表现故事等记录在在校表现报告中发送给家长。

在信中家长们不仅仅能了解学生们的学习情况，还能够通过不同学科老师的视角看到学生的成长变化。这样的沟通方式除了让家长了解学生的学习情况，还饱含着每位老师对于学生的关怀。

在上学期期末，家长们收到了这封满载孩子成长与收获的信后，并且在在校表现报告的问卷调查中积极的给予了反馈。

 

除了上述的信件沟通，北京外国语大学国际课程中心还为老师和家长搭建了多维度的沟通机制。

1. 班主任管理：班主任按周、月、学期定期联络，通过、、邮件、信件等方式与家长沟通。

2. 家长会2-3次/学期，并且有不定时一对一约谈。

3. 在校表现报告：发掘学生在校表现故事，每周发送家长报告。

4. 学生管理系统：家长可登录学生管理系统，随时了解学生出勤状况、在校表现、考试成绩、课后作业等。

5. 其他沟通方式：不定时沟通。

在最近的线上学习期间，各学科老师的沟通会主要分为线上课堂实时沟通和邮件沟通两个部分。在线上课堂中，老师对学生的学习情况进行及时督导和指导，并通过邮件沟通的形式解决学生所有课堂作业和家庭作业以及关于学习的疑问。

为孩子选择一所学校，并不意味着教育过程只发生在学校。教育离不开家长、家庭的参与。北京外国语大学国际课程中心希望向学生提供的不仅仅是学习的机会，而是培养他们具备受益终生的学习能力和国际化人才的视角。也希望学生们通过高中三年的不断努力实现人生这一阶段的重要目标！