一个人无论处于人生的哪个阶段，无论你在做什么，周围环境如何，都不要安于一隅，要有更高的追求，要心中怀有梦想。记得大三下学期时，我就确定了考研的目标。尽管我们最终的归宿都是进入职场，但是我还是愿意趁着年轻多读书，考入一所更加优秀的大学继续深造。
备考的日子里是枯燥的，每天日复一日的学习，仿佛回到了高三奋斗的日子，但是好在我的付出有了好的结果，考上了我心仪的学校。在读研的日子里，和导师一起工作，和拥有社会经验的同学相处，不论专业知识还是思维方式都在点滴的进步中，研究生是一个比本科生更为社会化的环境。我为我当初所做的决定感到庆幸。
读研期间，通过学校的勤工俭学中心，我得到了一份英语家教的工作。在进行家教工作之前，我主动和学生家长进行了交流，了解到孩子的英语成绩不是很理想，对英语不感兴趣。了解到这样的情况后，节课我以聊天的形式开始。在聊天过程中，我发现她的性格有些内向，听不懂的问题不敢去问，第二天又带着这种没有弄懂的问题去接受新的知识，如此恶性循环，就不喜欢学英语了。为了让她对英语感兴趣，我采取情景模拟的教学方式来吸引她。在完成每天的课文内容讲解后，我会和她做一些角色扮演的游戏，来巩固课本知识。我发现慢慢的，她在学习英语的过程中不再拘束，而且越来越感兴趣。一个学期过后，这个孩子的成绩有了明显的提高。看到她的进步，我的心里有了一种满足感和成就感。也因为如此，对老师这一职业，我有了全新的认识：教师是学生学习道路的指引者，在学习过程中，给学生培养兴趣，让学生成为课堂的主体，学生可以和老师共同进步。