普高or国际高中，孩子更适合哪条路
发布时间：2022-11-21 17:28:20
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国际高中不同于体制内的高中。入学考试科目更少，教育模式更加多样化，课程设置更加丰富。它非常适合独立、兴趣广泛、不喜欢应试教育的学生。基于国际学校的特点，很多家长都有让孩子出国的想法。
想进入普通高中，中考必须要达到一定的分数线，越是好的高中分数线越高。国际高中在招生时有较大的自主权，除了十所公办学校国际班和少部分民办类型的国际高中对学生身份有限制，并且要求中考成绩不低于划定的分数线，其它民办类型的国际学校基本没有户籍限制，不要求提交中考成绩，入学考试科目也比中考科目要少，基本只考察数学、英语，通过学校入学考试即可被录取。
普高的学生大多走国内升学路线，通过参加高考来争取就读国内大学的机会，国际高中的学生几乎全部以出国为目标。国内的大学录取以考试选拨制为主，而国外的大学更偏申请制，两者没有绝对的好坏。
相对来说，中国的高考是比较公平的，大学的录取只与学生的高考成绩相关，跟家庭背景、就读的高中质量都不相关。但是，国内不同省份的大学录取分数线存在不小的差异，同样的分数在北京、上海等地可以达到重点大学的录取线，但是在河南、山东等省份甚至还达不到本科线。
申请国外大学，特备是美国的名校，要求学生参加各式各样的活动，有学术竞赛方面的，有社团方面的，还有科研等，没参加一项活动都需要不小的花费。所有美国的名校的招生一定程度在挑选家境富裕，父母社会地位较高的家庭的孩子。
普高的成绩评价基本只参考学生的每一次考试成绩，高中三年免不了大量的题海战术。国际高中的成绩评价体系更加科学、合理，既看学生平时表现，也会参考各类考试成绩。一些国际高中学生的考试成绩仅占评价的30%，而出勤、课程表现、作业情况等占到了70%，国际高中的学生要想取得好成绩，就得重视平常表现。
我们都知道，国内高考基本是一考定终身，但是仅凭一次考试的成绩很难真实反映学生的整体能力，偶然性太大。国外大学允许学生多次参加标化考试，取其中成绩的一次进行申请，也更加强调个性，还要考察软实力，比如申请的文书、学生时期的经历和面试表现等，最后综合考虑是否录取，这样评价体系更加科学、合理。
普高课程程相对固定，全部以考试为导向，学生只需按部就班地学习就好。近年来，国家推行新高考改革，把考试选择自主权给了学生，逐步与国际接轨。在课程设置方面，新高考改革政策主要体现在不再分文理科，而是6科选3科，再配上语数外，简称“3+3模式”。
国际高中的课程以国际主流课程A-Level、美高AP和IB课程为主。学校根据自身办学定位和办学条件，选择其中一种或多种课程开展教育教学。由于升学目标是国外大学，学校课程多会涵盖相应的语言课程、学术课程、素养课程、升学课程等。整体课程不仅多样且个性，学生可根据自身的优势、兴趣和将来职业方向选择课程，全面提高学术能力和个人素养，实现与国外大学的无缝对接。
普通高中都是大班教学，有些高中一个班学生人数能达到60人，教学上多采用填鸭式教学。国际高中会采取小班教学，每个班在20人左右，课堂上老师会强调自主、合作、探究性学习，鼓励学生在课堂上表达自己的观点，积极与同学老师交流。两者的区别在于，普通高中的教学服务与考试，侧重应试能力的培养，国际高中的培养理念更注重培养人的全方位能力，在学术、性格、兴趣爱好、特长塑造、其它软性能力等方面均有涉及。
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