许多家长、学生甚至老师认为，英语好就是国际范，有外教就是国际教育，能出国留学就是国际化人才。

5月10日至11日，在中大外国语实验小学举办的CCTV希望之星英语风采大赛告诉你，事情没那么简单。孩子是不是具备国际范，做过“国际化人才潜质测试”才知道。

由于国际化办学成果突出，双语教学特色明显，本次CCTV希望之星英语风采大赛广州东部赛区幼儿组复赛和广州市幼儿组决赛均在中大外国语实验小学举行。比赛的形式是分时段比赛，每个单位时间段(上午或下午)约有40位选手参与，每场观赛人数估计在130人。内容包括自我介绍、英语才艺展示，外教提问，与自我介绍和才艺展示相关内容。

5月10日当天，众小选手们面对CCTV希望之星英语风采大赛的中外籍评委时，表现得落落大方，应对自如，流利的英语博得了阵阵掌声。然而，比赛后，他们却面临着一项更难的挑战，即接受中大外国语实验小学关于“国际化人才潜质的测试”。

对于这项测试，中大外国语实验小学国际部主任赖素珍有话说：“我们的许多家长、学生、老师都走入一个误区，即英语好就是国际范，有外教就是国际教育，能出国留学就是国际化人才。其实，英语、外教、留学都不能与国际范划等号。英语应该是一种学习手段、工具而非学习内容。因而，这个测试在于，让学生们更全面地了解自己，发现自己的潜质及不足。”

作为一所国际化学校，中大外国语实验小学以IB(国际文凭组织)的“十种人”和“十二种态度”为学生的培养方向，开展UOI超学科主题探究教学，让学生们变“学习英语”为“用英语学习”，并采用综合评价体系。那么，这些英语突出的孩子在挑战“国际化人才测试”时将会有怎样的表现?

比赛中落落大方的选手1

比赛中落落大方的选手2

中外籍评委

“国际化人才潜质测试“不是答题那么简单，还要考察孩子们的合作、分工、交流能力

考察孩子们的动手、思考、探究能力

考察孩子们的反应能力、体能素质

“国际化人才潜质测试”对学生的评价是多方面的，不仅有答题的环节，答题的内容包括综合能力和素养评估：自我管理、素养和社交技能、思考能力、交流沟通能力、研究(探究)能力、反思和迁移。此外，还通过一些小游戏的设置考察学生的合作交流能力、反思探究能力等。

附：CCTV“希望之星”英语风采大赛简介

中央电视台“希望之星”英语风采大赛(以下简称“大赛”)是中宣部、国家广电总局正式批准的，由中央电视台主办的面向全国的大型电视英语比赛。大赛以培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样为目的，参赛选手来自全国各省、市、自治区，涉及各行各业，以在校生为主。

大赛一直以其无可比拟的学术地位与媒体影响力著称，被视为国内同类比赛中档次和规模最高的赛事。现已成为中国规模、最有影响力的外语比赛，为各年龄段的英语爱好者提供了一个实现英语梦想、展望美好未来的舞台。大赛自2000年起每年举办一届，距今一直成功举办，影响人数超过亿万人。